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Parents et livret scolaire

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Parents et livret scolaire

Comment gère-t-on la communication des évaluations ? Comment aider une famille à suivre et à comprendre le parcours scolaire de leur enfant ? Suite à la publication d'un livret scolaire par l'Education nationale, sitEColes propose des pistes.

Les livrets scolaires de l'école élémentaire et du collège évoluent à compter de la rentrée scolaire 2016 pour ne plus former qu'un livret scolaire commun pour la scolarité obligatoire. Le livret scolaire d'un élève regroupe, pour chaque cycle :

  • les bilans périodiques du cycle en cours
  • les bilans de fin des cycles précédents et, en première année d'un cycle, les bilans périodiques de l'année précédente
  • les attestations déjà obtenues : PSC1, ASSR 1 et 2, AER, attestation scolaire "savoir-nager"(ASSN),etc.

À la fin de chaque période, un bilan détaille

  • au recto, le niveau des élèves par matière
  • au verso, les appréciations générales et les projets menés

Ce modèle national est constuit sur un format identique du CP à la troisième. À la fin de chaque cycle (CE2, sixième, troisième), une fiche dresse un bilan global sur huit composantes du socle commun grâce à un indicateur simple : maitrise insuffante, fragile, satisfaisante ou très bonne.

À la fin de la scolarité obligatoire, les parents pourront s'être constitué un dossier d'une trentaine de bilans

Ces différentes directives interrogent les équipes sur les modalités des relations avec les parents pour un dialogue qui aide à la réussite de chaque éléve.

Les documents de liaison avec les parents sur le suivi de l’élève

  • Les différents cahiers que l’élève apporte à la maison dans son cartable : être attentif aux travaux qui les composent, aux informations fournies pour comprendre les acquis de l’élève, ses difficultés…
  • Les projets d’aide personnalisée de différentes natures mis en place : la relation avec la famille est indispensable.
  • Le "travail du soir" non pas un supplément parce que la journée n’a pas été assez longue …., mais avant tout un moyen de communication pour qu’un dialogue s’instaure avec leur enfant sur le vécu à l’école. Ce travail du soir propose de reprendre un texte vu dans la journée, un résumé fait ensemble, etc…
  • Le livret scolaire : fournir les clés nécessaires à sa compréhension (présentation des évaluations nationales et des résultats, précisions sur les notions de compétences, d’acquisition, etc.)

Transmettre les informations sur les résultats de l’élève : Comment s’y prendre ?

  • Expliciter les outils évoqués ci-dessus pour que les parents puissent suivre quotidiennement le parcours de leur enfant.
  • Organiser des réunions de classe (en particulier en début d’année) pour expliquer les modalités utilisées pour l’évaluation de l’élève et l’information aux familles. Cette rencontre doit aussi se donner le temps nécessaire pour écouter et répondre aux questionnements des familles.
  • Instituer des rendez-vous réguliers avec les parents pour faire le point sur les acquis de leur enfant : à l’occasion de la remise des évaluations nationales, lorsqu’une décision d’orientation est à proposer et de façon régulière pour éviter que les rencontres avec les parents n’existent que pour des situations difficiles.

Toute rencontre avec les parents doit être un moment d’échange où ils pourront voir les travaux qui correspondent aux compétences évaluées et découvrir le chemin parcouru ainsi que les difficultés surmontées.

Les points d’attention pour un échange constructif

  • S’interroger sur les clés fournis pour bien comprendre les outils d’évaluation : objectifs de chaque outil (évaluation diagnostique, formative, sommative), langage adapté, cohérence entre les différents outils…
  • Se doter d’une stratégie de communication avec les parents, lire Pour une communication réussie,
  • bien préparer les entretiens individuels, lire Préparer et analyser un entretien avec une famille.
  • Travailler en équipe de maîtres pour une cohérence des outils dans l’école. Le livret scolaire est bien un outil qui va suivre l’élève tout au long de sa scolarité et les acquisitions évaluées en fin de CE1 et en fin de CM2 le sont par l’équipe de maîtres.
  • Respecter les exigences réglementaires :
    • obligation d’information sur les résultats scolaires aux parents qui exercent l’autorité parentale (Ceci exige de la part du chef d’établissement d’être attentif aux situations des familles pour transmettre l’information aux parents concernés) ;
    • transmission du livret scolaire à l’école accueillante lorsqu’un élève quitte l’école en cours de scolarité ;
    • remise du livret scolaire aux parents en fin de scolarité primaire : une occasion de rencontre avec les parents au moment où l’élève va quitter l’établissement.