Ce dossier est issu d’un groupe de travail, piloté par le bureau de l’éducation prioritaire de la DGESCO, pour accompagner les recommandations du référentiel de l’éducation prioritaire.
Au sommaire : 

• Comprendre les difficultés et les besoins des élèves ;
• Dans la classe : enseigner pour être accessible à tous ;
• Dans la classe, l’hétérogénéité des élèves : une force pour les apprentissages ;
• Penser, valoriser l’hétérogénéité au sein de l’école, de l’établissement ;
• Les élèves confrontés à l’hétérogénéité.