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Superposer les projets, juxtaposer les disciplines, le socle commun : une conception mille-feuilles. S’appuyer sur la transversalité, donner du sens aux apprentissages : imprégner le baba avec le rhum…
Une proposition de déroulement de concertation ou d’animation de secteur d’écoles pour s’approprier les enjeux du cycle des apprentissages fondamentaux (cycle 2) en équipe enseignante.
Pour une lecture rapide des programmes… L’omniprésence de certains mots est un excellent indicateur pour identifier ce qui est prioritaire ou très important. C’est une bonne façon de se centrer sur le sens avant d’entrer dans le détail des programmes et rester dans l’esprit de ce qui est attendu. 
L'Enseignement catholique se mobilise en faveur des Valeurs de la République. Des formations "Projet de l'Enseignement catholique & Éthique républicaine" sont proposées aux enseignants et /ou aux équipes (Projet d'établissement). C’est une démarche pour accompagner les établissements scolaires. Des ressources et des journées "citoyennes" pour travailler ces questions (nouveau).
Créé par la loi du 5 mars 2014, cet entretien professionnel obligatoire, consacré aux « perspectives d’évolution professionnelle » du salarié en termes de « qualification et d’emploi », prend la place de l’EAAD (L’Entretien Annuel d’Activité et de Développement). Il s’y substitue en application de l’accord interbranches sur l’emploi et la  formation professionnelle des établissements d’enseignement privés du 3 novembre 2015.
« L’Église n’est pas là pour condamner, mais pour permettre la rencontre avec cet amour viscéral qu’est la miséricorde de Dieu. Pour que cela se produise, il est nécessaire de sortir. Sortir des églises et des paroisses, sortir et aller chercher les gens là où ils vivent, où ils souffrent, où ils espèrent. »  
Sous ce titre, plus de 40 éditeurs de littérature jeunesse ont voulu porter ensemble un message de bienvenue et de solidarité aux réfugiés qui, depuis des mois, frappent à la porte de l’Europe. C’est un court texte (sous la plume de Daniel Pennac) destiné à faire réfléchir et un lexique des mots essentiels expliquant les situations vécues par ces hommes, ces femmes et ces enfants en souffrance.
Les programmes de maternelle évoquent l'appartenance à une communauté d'apprentissage. Pour cela, l'enfant doit pouvoir dire« je ». Quelques études de cas permettent une analyse et des pistes de travail.
Le livret scolaire est l’outil permettant le suivi de la scolarité d’un élève de l’entrée en CP jusqu’à la fin du collège. Il regroupe les bilans périodiques de l’évolution des acquis, les bilans de fin de cycle et diverses attestations. En même temps, il est l’instrument de liaison entre l’école et les parents. 
Chandeleur… fête des chandelles… Chic, on fait des crêpes… Et on évoque aussi la lumière… Alors, c’est quoi au juste cette fête du 2 février ?
La mise en œuvre des programmes en école maternelle à la rentrée 2015 se traduit par de nombreuses ressources d’accompagnement mises en ligne. Elles aident les enseignants dans leur pratique d’enseignement et peuvent alimenter leur réflexion sur le fonctionnement de l’école maternelle. Nous vous proposons une sélection, non exhaustive bien entendu…
Les grands principes et les liens vers les textes officiels pour une mise en œuvre en septembre 2016. Rappel : la 6ème fera partie du cycle 3.
Depuis janvier 2013, sitEColes vous propose chaque mois une vidéo d'une minute. Retrouvez l'ensemble de ces vidéos. 
 « Laudato si! » (Loué sois-tu !) Une première encyclique consacrée entièrement aux problèmes de dégradation de la planète et des conséquences pour l’homme et la nature. Dès le Concile Vatican II et depuis, par les interventions de tous les papes, l’Église a enrichi sa doctrine sociale en rappelant la nécessaire mobilisation de tous face à la crise écologique.
Chaque établissement de l’Enseignement catholique est invité à travailler une charte à remettre aux parents avec le règlement intérieur et le projet d'établissement. C'est un écrit qui engage les deux parties dans une dynamique de confiance réciproque.
Un tableau qui part des 5 domaines du socle commun de connaissances, de compétences et de culture et montre les compétences à travailler dans les 7 disciplines du programme du cycle 2. Mise en œuvre septembre 2016. 
Le projet « Bulle de silence », une demande des élèves = un espace, un temps, un règlement intérieur.
Un tableau qui part des 5 domaines du socle commun de connaissances, de compétences et de culture et montre les compétences à travailler dans les 8 disciplines du programme du cycle 3. Mise en œuvre septembre 2016.