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  Un plan global pour une vision panoramique, et un plan détaillé avec des liens actifs et la ligne éditoriale. 

1. Plan global

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En cliquant sur les titres (au fil du temps, à signaler…), vous accéderez à l’ensemble de articles de la rubrique.
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Et 5 rubriques

Métiers - Carrières
 
Vie de l'Institution et de l'école
 
Pédagogie
 
Contenus d'enseignement
 
Culture religieuse et pastorale
 

Pour retrouver les textes à méditer, cliquer  sur une rubrique. Le plan de la rubrique apparaîtra et en bas sur la gauche un bouton.
Pour retrouver l’abécédaire réglementaire, cliquer  sur une rubrique. Le plan de la rubrique apparaîtra et en bas sur la gauche un bouton.

2. Plan détaillé et ligne éditoriale

Le contenu de chaque rubrique est établi en fonction : 

  • du référentiel du métier enseignant du 18 juillet 2013,
  • des 5 domaines du socle commun
  • des programmes 2015 des cycles 1, 2 et 3

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Recherche

Moteur de recherche plein texte.

Lettre d’infos

Abonnement à la lettre d’information  mensuelle gratuite, changement d’adresse mail, désabonnement
Anciennes lettres d’information classées par année.

Nouveautés

Carrousel  à faire défiler pour voir les cinq dernières nouveautés.

Zoom sur…

Le dossier du mois.

Au fil du temps

Dates qui rythment la vie de l’école et la carrière de l’enseignant avec aussi un calendrier interreligieux

Minute vidéo

Un témoignage d’une minute.

À signaler

Signalement de rapports de recherche, d’études, de productions internet sur l’éducation et la formation avec notamment les travaux ou textes de l’Enseignement catholique

BO

Signalétique hebdomadaire d’articles du Bulletin officiel de l’Education nationale concernant le 1er degré et ses modalités d’application dans le privé sous contrat

La citation du mois

Une phrase d’un auteur en lien avec les thématiques de sitEColes. En alternance avec Textes à méditer, Littérature jeunesse, L’évangile nous parle. Carrousel à faire défiler.
Liste récapitulative de la plus récente à la plus ancienne.

Textes à méditer

Textes d’auteurs ou prières en lien avec les thématiques de sitEColes.
En alternance avec La citation du mois, Littérature jeunesse, L’évangile nous parle. Carrousel à faire défiler.

Littérature jeunesse

Présentation d’un livre de jeunesse par mois avec les pistes d’exploitation en classe.
En alternance avec La citation du mois, Textes à méditer, L’évangile nous parle. Carrousel à faire défiler.

L’Evangile nous parle

Un texte d’Evangile d’un dimanche du mois commenté avec un focus éducation.
En alternance avec La citation du mois, Textes à méditer, Littérature jeunesse. Carrousel à faire défiler.
Liste récapitulative de la plus récente à la plus ancienne.

Les plus consultés

Les 3 articles les plus consultés dans les 31 jours précédents la date de consultation de la page d’accueil.

Coups de coeur

3 articles présentant un intérêt récurrent ou valorisés sur un coup de cœur.

A redécouvrir

3 articles plus anciens qui méritent d’être remis sur le devant de la scène.

AT Formiris

Lien vers les sites des associations territoriales pour la formation et la promotion professionnelle dans l’Enseignement catholique situés sur une carte de France.
L’accès au site de la fédération Formiris se fait par le logo situé en haut à droite.

Unisfec

Lien vers les sites des Instituts supérieurs de formation de l’Enseignement catholique situés sur une carte de France.

DDEC

Lien vers les sites des Directions diocésaines de l’Enseignement catholique.

Etablissement scolaire

Lien pour accéder à l’annuaire des établissements  scolaires de l’Enseignement catholique.

Site Sgec

Lien direct vers le site du Secrétariat général de l’Enseignement catholique.

Qui sommes-nous ?

Qui réalise sitEColes, comment, pourquoi ? Historique et données du site.

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Formiris.

 

Métiers - Carrières
 

Recrutement-Concours-Formation initiale

 

Modalités de recrutement des remplaçants et des titulaires, accord collégial, SAAR

Master, formation Isfec, tutorat, stages

Types d’examens et concours, conditions d’accès, épreuves

Règlementation suppléants, professeurs stagiaires (PSTG), premier emploi

Enseignants

 

Le statutaire : statut, obligations, emploi, mouvement, carrière, promotions…
Enseignant CC2. Inscrire son action dans le cadre des principes fondamentaux du système éducatif et dans le cadre réglementaire de l’école

Vie de l’enseignant : compétences, portraits…
Enseignant CC6. Agir en éducateur responsable et selon des principes éthiques

Formation continuée –Innovation –recherche (développement professionnel)

 

Elaboration, inscription, modalités de formation

Travail formateur, accompagnement, innovation, expérimentation, recherche-action

Structures de formation, fonctions, pratiques et carrière des formateurs

Chefs d'établissement

 

Textes officiels : embauche, statut, formation, carrière

Organisations, responsabilités, témoignages de chefs d’établissement

Autres métiers dans l'établissement et l'Institution

 

Engagements (bénévoles, associatifs, syndicaux…), responsabilités statutaires. Exemples : formateurs, DDEC…

Personnel Ogec, intervenants, bénévoles

 

Vie de l'Institution et de l'école
 

L'Enseignement catholique : repères institutionnels

 

Double appartenance : éducation nationale, église. Liens contractuels.

Organisation et fonctionnement de l’Enseignement catholique: textes statutaires, structures, conseils…

Vie de l’Enseignement catholique

Responsabilités éducatives et éthiques

Enseignant CC6. Agir en éducateur responsable et selon des principes éthiques

Posture éducative de l’enseignant

Règlementation et éducation

Textes officiels et modalités d’application dans l’Enseignement catholique classés par thème et par ordre alphabétique

Textes d’auteurs ou de prières classés par thème et par ordre alphabétique

Projet et organisation de l'école (sens, dynamique et organisation)

 

Structures de l’école : textes officiels et manières de les faire vivre

Organisation de l’espace, du temps, et du relationnel

Projet éducatif, micro-projets : repères et témoignages

Communauté éducative et partenariat

 

Coopération, concertation…
Enseignant CC6. Agir en éducateur responsable et selon des principes éthiques
Enseignant CC10. Coopérer au sein d’une équipe

Place des parents dans l’école, liens école famille
Enseignant CC12. Coopérer avec les parents d’élèves

Communauté éducative, place de chacun et collaborations
Enseignant CC11. Contribuer à l’action de la communauté éducative

Travail avec des partenaires extérieurs à l’école, entre adultes, avec les élèves
Enseignant CC13. Coopérer avec les partenaires de l’école

Au fil de l'année

 

Projets sur une année

Organisation de la rentrée, circulaires de rentrée

Organisation de la fin de l’année

Fêtes et autres temps forts 

Abécédaire réglementaire

 

Textes officiels et modalités d’application dans l’Enseignement catholique classés par thème et par ordre alphabétique

 

  Pédagogie
 

 

Enseignant CC2. Inscrire son action dans le cadre des principes fondamentaux du système éducatif et dans le cadre réglementaire de l’école

Cycle 1 : TPS – PS – MS – GS

 

Programmes, démarches, projets concernant la petite enfance et la maternelle

Cycle 2 : CP – CE1 – CE2

 

Spécificités de l’enseignement en cycle 2

Cycle 3 : CM1 – CM2 – 6ème

 

Spécificités de l’enseignement en cycle 3, liens école collège

Expertise dans les apprentissages

Enseignant CC3. Connaître les élèves et les processus d’apprentissage
Enseignant CC5. Accompagner les élèves dans leur parcours de formation
Enseignant P3. Construire, mettre en œuvre et animer des situations d’enseignement et d’apprentissage prenant en compte la diversité des élèves
Enseignant P4. Organiser et assurer un mode de fonctionnement du groupe favorisant l’apprentissage et la socialisation des élèves
Enseignant P5. Evaluer les progrès et les acquisitions des élèves.

Démarches d’apprentissage, préparation et organisation de sa classe pour favoriser les apprentissages

Suivi personnalisé et différentiation pédagogique, évaluation, livret scolaire…

Besoins spécifiques et ASH

Enseignant CC4. Prendre en compte la diversité des élèves

Repères sur quelques besoins spécifiques, le handicap

Les aides au sein de la classe, de l’école et avec les partenaires

 

Contenus d'enseignement
 

 

Enseignant P1. Maîtriser les savoirs disciplinaires et leurs didactiques

Programme officiel et socle commun

 

Socle commun de connaissances, de compétences et de culture ; textes officiels, contenus, mise en perspective avec les programmes, mise en œuvre

Pluridisciplinarité, transdisciplinarité…

Textes officiels, contenus, sens, modalités d’animation et d’appropriation des programmes en vigueur

Documents concernant des programmes qui ne sont plus en vigueur. Mais ils peuvent parfois être utiles dans la démarche ou l’analyse qu’ils proposent. Ils demandent donc de la vigilance de la part du lecteur.

Langages-penser-communiquer

Socle commun : Domaine 1
Maternelle : Domaine 1 ; Mobiliser le langage dans toutes ces dimensions

Le langage dans toutes ses dimensions pour penser et communiquer à l’oral et à l’écrit : lecture, écriture, vocabulaire, grammaire, orthographe, conjugaison, littérature, production d’écrits et expression orale …
Enseignant CC7. Maîtriser la langue française à des fins de communication
Enseignant P2. 
Maîtriser la langue française dans le cadre de son enseignement
Cycles 2 et 3 : Français

Y compris les langues régionales
Enseignant CC8. Utiliser une langue vivante étrangère dans les situations exigées par son métier
Cycles 2 et 3 : Langue vivante

Arts visuels, musique, histoire des arts…
Maternelle : Domaine 3 ; Agir, s’exprimer, comprendre à travers les activités artistiques
Cycles 2 et 3 : Pratiques artistiques et histoire des arts

Enseignement du sport à l’école, activités physiques, place du corps. Voir aussi 2.2.2 Hygiène, santé, sécurité
Maternelle : Domaine 5 ; Agir, s’exprimer, comprendre à travers l’activité physique
Cycles 2 et 3 : Education physique et sportive

Méthodes-outils pour apprendre

Socle commun : Domaine 2

Utilisation des outils numériques par les élèves et intégration du numérique dans les pratiques pédagogiques : exemples d’activités des élèves …
Enseignant CC9. Intégrer les éléments de la culture numérique nécessaires à l’exercice de son métier
Cycle 2 : Découverte du monde
Cycle 3 : Techniques usuelles de l’information et de la communication

Méthodes et outils pour apprendre pour l’élève y compris dans la démarche projet

Formation personne et citoyen

Enseignant CC1. Faire partager les valeurs de la République
Socle commun : Domaine 3
Maternelle : Domaine 5 ; Explorer le monde
Cycles 2 et  3 : Instruction civique et morale

Education morale, valeurs, esprit critique, pratiques philosophiques, sens de la vie …

Education relationnelle et ouverture aux mixités sociales, culturelles, religieuses. Apprentissage de la vie en société et dans un collectif.

Education citoyenne, droits, devoirs, règles, sanctions, principes inscrits dans la constitution …

Systèmes naturels et techniques

Socle commun : Domaine 4

Observation, questionnement, expérimentation, argumentation pour comprendre le monde réel, celui de la nature et celui construit par l’homme.
 Maternelle : Domaine 5 ; Explorer le monde
Cycle 2 : Découverte du monde
Cycle 3 : Sciences expérimentales et technologie
 

Numération, opérations, résolution de problèmes, calcul mental et écrit
Maternelle : Domaine 4 ; Construire les premiers outils pour structurer sa pensée
Cycle 2 et 3: Mathématiques

Monde et activité humaine

Socle commun : Domaine 5
Maternelle : Domaine 5 ; Explorer le monde
Cycle 2 : Découverte du monde
Cycle 3 : Histoire-géographie

Repères sur le monde d’aujourd’hui, éléments de compréhension…

Repères spatiaux et temporels pour commencer à comprendre le monde

 

Culture religieuse et pastorale
 

 

Enseignant CC6. Agir en éducateur responsable et selon des principes éthiques

Culture religieuse

 

Textes de références et ressources autour de la laïcité et de la manière de la vivre dans l’Enseignement catholique

Activités culturelles sans engagement de foi

Animation pastorale

 

Dimension pastorale du projet éducatif. Animation pastorale pour animer la classe ou l’établissement scolaire en lien avec l’Evangile.

Vie de foi : éveil à la foi, première annonce, catéchèse, sacrements…

Année liturgique et fêtes

 

Calendrier liturgique  et projets d’année

Animations et célébrations autour des fêtes religieuses catholiques

 

Textes à méditer

Textes d’auteurs ou prières en lien avec les thématiques de sitEColes.

Pour retrouver les textes à méditer, cliquer  sur une rubrique. Le plan de la rubrique apparaîtra et en bas sur la gauche un bouton.

Abécédaire réglementaire

 

A - Autorité parentale… C - Classes de découverte… I – Inspection…

Textes officiels et modalités d’application dans l’Enseignement catholique classés par thème et par ordre alphabétique

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