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Calcul et résolution de problèmes à l’école élémentaire : une double lecture indispensable…

Temps de lecture : 4 minutes
Calcul et résolution de problèmes à l’école élémentaire : une double lecture indispensable…

Le BO spécial n°3 du 26 avril 2018 propose deux circulaires sur les mathématiques, l'une concernant le calcul et l'autre la résolution de problèmes. Mais ces deux activités mathématiques peuvent-elles être dissociées ?

La première circulaire du BO spécial n°3 du 26 avril 2018 qui concerne l’enseignement du calcul et l’apprentissage des opérations à l’école primaire renvoie dès l’introduction à la résolution de problème en citant le rapport remis au ministère indiquant : « Il ne s’agit évidemment pas de se précipiter à poser les opérations sans compréhension ou contexte, mais plutôt d’explorer des situations qui donnent du sens aux actions liées aux quatre opérations »… Plus loin, toujours dans cette circulaire, on insiste sur les « jeux… ou la résolution de petits problèmes » à proposer aux élèves dès la maternelle pour donner du sens à la relation d’ordre entre les nombres… Enfin, on lit encore dans cette circulaire concernant le calcul qu’il « faut prendre le temps nécessaire pour installer les quatre opérations en alternant le travail sur le sens et celui sur l’acquisition nécessaire des automatismes »…

Lorsque l’on aborde la deuxième circulaire, centrée cette fois sur la résolution de problèmes à l’école primaire, on comprend dès les premières lignes que « la résolution de problèmes doit être au cœur de l’activité mathématiques des élèves tout au long de la scolarité obligatoire… Elle est une finalité de l’enseignement des mathématiques à l’école élémentaire… le vecteur principal d’acquisition des connaissances et des compétences ».

Calcul et résolution de problèmes sont les deux facettes d’une même réalité. Si la résolution de problèmes donne le sens, la maîtrise du calcul la rend possible…
Si, pour la clarté du propos, calcul et résolution de problèmes font l’objet de deux circulaires distinctes, celles-ci ne peuvent pas être lues séparément, chacune d’elle renvoyant à l’autre et inversement…

Deux articles de sitEColes vous aideront dans votre lecture et pour la mise en œuvre dans la classe des activités mathématiques. Il s’agit de :

 

 

 

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