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Guide d’aide à l’analyse des évaluations de CP

Temps de lecture : 3 minutes
Guide d’aide à l’analyse des évaluations de CP

Comment analyser les évaluations de CP mises en place à la rentrée 2017 ? Voici des grilles pour identifier les objectifs de progression de chaque élève dans l’acquisition de ses compétences. Lire aussi la mise en place souple de ces évaluations. 

Mise en place à la rentrée 2017 d’évaluation des acquis des élèves en CP

L’Éducation nationale annonce : 

« Dans le courant du mois de septembre, les acquis des élèves de CP seront évalués dans le cadre d'une évaluation diagnostique nationale. Concrètement, il s'agira, en début d'année, d'évaluer les compétences des élèves dans le domaine de la langue et dans celui des mathématiques. Cette évaluation permettra à chaque professeur de CP d'affiner sa connaissance des acquis de chacun de ses élèves pour l'accompagner au mieux dans ses apprentissages ».

En savoir plus sur ces évaluations, leurs objectifs, leur passation et l’exploitation des résultats.
http://www.education.gouv.fr

L’Enseignement catholique se positionne sur cette évaluation en CP

  • Autonomie du chef d’établissement et participation au service public d’éducation

« Dans l’Enseignement catholique, compte tenu de l’autonomie du chef d’établissement, il ne saurait être imposé à des établissements de l’Enseignement catholique un outil pédagogique d’évaluation diagnostique. Seule la question des remontées à des fins statistiques pourrait s’imposer à nous dans le cadre du contrat avec l’état ».

  • Souplesse préconisée par la Direction générale de l’Enseignement scolaire (Dgesco).

« la Dgesco a appelé, ce lundi 18 septembre à une mise en œuvre souple et possiblement partielle de ces outils diagnostiques sur lesquels les retours des équipes sont attendus en vue d'améliorer le protocole. Voici le détail de ces précisions, utiles pour éclairer un dialogue avec les autorités de l'Éducation nationale ».

En savoir plus, lire sur le site Enseignement catholique "Evaluation en CP: une obligation souple".

Comme toujours il s’agit de réfléchir à la place de l’évaluation et au sens qu’elle a pour les élèves, et les enseignants.

Des outils pour les exploiter

Bénédicte Dubois, IFP Nord Pas de Calais, publie deux guides d’aide à l’analyse des évaluations de CP, en lien avec les recherches récentes, en didactique et neurosciences cognitives.

Guide d’analyse de l’évaluation CP Français

Guide d’analyse de l’évaluation CP Maths

 

© Crédit photo Bénédicte Dubois

 

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