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Compétences du métier de professeur des écoles

Temps de lecture : 9 minutes
Compétences du métier de professeur des écoles

Ce référentiel se décline en 19 compétences. sitEColes propose différents outils pour se l'approprier et indique des situations d'utilisation : débuts dans le métier, rendez-vous de carrière, plan de formation...

Le référentiel des compétences professionnelles des métiers du professorat et de l'éducation :
Publié au journal officiel du 18 juillet 2013, il se décline en 19 compétences : 14 compétences sont communes à tous les professeurs et personnels d’éducation et 5 spécifiques aux professeurs. Certaines sont déclinées pour l'école, le collège ou le lycée. 

Compétences communes à tous les professeurs et personnels d’éducation (CC)
CC1. Faire partager les valeurs de la République
CC2. Inscrire son action dans le cadre des principes fondamentaux du système éducatif et dans le cadre réglementaire de l’école
CC3. Connaître les élèves et les processus d’apprentissage
CC4. Prendre en compte la diversité des élèves
CC5. Accompagner les élèves dans leur parcours de formation
CC6. Agir en éducateur responsable et selon des principes éthiques
CC7. Maîtriser la langue française à des fins de communication
CC8. Utiliser une langue vivante étrangère dans les situations exigées par son métier
CC9. Intégrer les éléments de la culture numérique nécessaires à l’exercice de son métier
CC10. Coopérer au sein d’une équipe
CC11. Contribuer à l’action de la communauté éducative
CC12. Coopérer avec les parents d’élèves
CC13. Coopérer avec les partenaires de l’école
CC14. S’engager dans une démarche individuelle et collective de développement professionnel

Compétences communes à tous les professeurs (P)
P1. Maîtriser les savoirs disciplinaires et leurs didactiques
P2. Maîtriser la langue française dans le cadre de son enseignement

Les professeurs, praticiens experts des apprentissages
P3. Construire, mettre en œuvre et animer des situations d’enseignement et d’apprentissage prenant en compte la diversité des élèves
P4. Organiser et assurer un mode de fonctionnement du groupe favorisant l’apprentissage et la socialisation des élèves
P5. Evaluer les progrès et les acquisitions des élèves.

Deux mises en forme vous sont proposées par sitEColes. Elles reprennent le texte exact du BO au delà des intitulés ci-dessus : 

  • En colonnes, par Bénédicte Dubois, IFP Nord
  • En linéaire, par Gilles Chiron, Isfec Saint Julien

Des outils opérationnels de l'Education nationale : 
Ils ont été élaborés pour les enseignants débutants mais qui sont tout aussi éclairant pour les enseignants expérimentés. 

Des outils proposés par sitEColes :
Ils présentent les 19 compétences du référentiel sous différentes formes.

Des compétences à développer dans le cadre de l'Enseignement Catholique

"Si l'enseignant garde une forte responsabilité pour transmettre, il ne le peut qu'en se faisant éducateur, apte à rejoindre chaque élève dans ses besoins et ses aspirations. Ses compétences professionnelles se déploient dans le cadre d'un projet éducatif, dont il connaît et reconnaît les fondements et les visées. Tous les enseignants sont appelés à accompagenr leurs élèves sur un chemin de croissance humaine".  Fiche 4 "Être enseignant dans l'école Catholique" du document "Les acteurs de la communauté éducative", SGEC 2016. 

Le référentiel de compétences, un outil pour l'enseignant :

Le référentiel métier permet à l’enseignant débutant ou plus expérimenté de se positionner par rapport aux compétences attendues du métier.
C’est une invitation à s’inscrire dans une démarche portfolio pour capitaliser les acquis.
Il peut ainsi

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