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La démarche "actionnelle" dans l’apprentissage d’une langue vivante

Temps de lecture : 1 minute

A partir du référentiel du cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL), des ressources d’activités à proposer aux élèves de cycle 3 pour qu’ils accomplissent des tâches afin d’acquérir le niveau A1 du CECRL.

"Chaque séance repose sur des situations et des échanges qui ont du sens pour les élèves, suscitent leur participation active, favorisent les interactions et l’entraide dans le groupe et développent l’écoute mutuelle". BO hors-série n°8 du 30 août 2007.
Ce document a été élaboré par une enseignante détachée pour les langues en 2007-2008 sous la responsabilité de Franck Graveleau, animateur-formateur à la DDEC de Vendée. Il donne des pistes dans lesquelles puiser pour alimenter des projets d’apprentissage de l’anglais.
Pour accéder au document, cliquez ici, (fichier au format PDF).

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