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Préparer sa classe : Journal de classe

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Préparer sa classe : Journal de classe

Si la préparation de classe est une exigence institutionnelle, elle est aussi une nécessité pédagogique. Le journal de classe permet de gérer les activités proposées aux élèves.

Si la préparation de classe est une exigence institutionnelle, elle est aussi une nécessité pédagogique. Parmi les compétences attendues d'un professeur des écoles, celle concernant la conception et la mise en oeuvre des situations d'apprentissage est essentielle.

Préparer sa classe c'est :
- réfléchir à sa pratique pour construire une action cohérente ;
- s'assurer de l'adéquation de son action avec les instructions officielles ;
- anticiper les situations à mettre en place pour qu'elles soient source d'apprentissage ;
- prévoir l'organisation matérielle, spatiale, temporelle ;
- envisager les modalités d'une différenciation : mise en place d'ateliers, de travaux individualisés…

Pour cela il est nécessaire d'envisager

Un programme :
- La répartition en équipe de cycle des compétences à atteindre : définir les seuils de performance à atteindre pour chaque compétence à chaque niveau du cycle.
- La progression pour sa classe des compétences à travailler dans les différents domaines disciplinaires
- La programmation des compétences sur une période donnée en fonction des besoins des élèves et des projets envisagés.

Son journal de classe :
Le journal de classe permet de gérer et d'organiser le temps et les activités proposées aux élèves. C'est un écrit dans lequel l'enseignant rend compte de son action au jour le jour et mène l'analyse de son travail.

C'est un écrit prévisionnel : il permet de planifier au jour le jour les activités envisagées en fonction de la programmation.
C'est un outil d'organisation : il est le support de la construction et de l'organisation des situations d'apprentissage.
C'est un outil de communication : il reste dans la classe et constitue la mémoire des activités mises en œuvre. Il permet ainsi à un remplaçant éventuel (collègue, suppléant, stagiaire) de savoir où en est le groupe.
C'est un outil de relecture de sa pratique : il permet de se souvenir, d'évaluer, de prendre du recul.

L'enseignant peut lui donner la forme qu'il souhaite, il est cependant important qu'il comporte :

- une présentation de l'organisation pédagogique de la classe : listes des enfants, emploi du temps, progression et programmation, présentation du fonctionnement de démarches de travail particulières (ateliers, travail personnalisé..) organigramme des projets, activités rituelles…

- le journal de bord : il donne la vue d'ensemble du travail d'une journée ou d'une semaine. On précisera pour chaque activité, le domaine et l'objectif poursuivi. Il est important de veiller au renvoi éventuel aux fiches de préparation de séquences ou séances.

- Les préparations de séquences et séances.

- Les bilans journaliers ou hebdomadaires : ils sont indispensables à l'analyse de son action.

Quelques exemples de journal de bord

Présentation selon l'emploi du temps :


Présentation selon les disciplines


Présentation à la journée


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