Besoins spécifiques

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  • De l’exclusion à l’inclusion, à l’école
  • Quand on parle d’inclusion, on pense d’abord aux grandes difficultés scolaires et aux handicaps. Mais l’école est aussi interpellée par l’inclusion culturelle et sociale. L’accueil de tous, un geste d’Espérance qui implique un travail sur  les représentations et la mobilisation de quelques moyens.
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  • Apprendre : au-delà du jeu de force 
  • L’école impose à l’élève d’apprendre, mais pas le désir d’apprendre. A quoi joue l’élève qui n’apprend pas ? Pour désamorcer une position de résistance, le forçage est-il le seul recours ? 
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  • Un sigle à retenir : le CAPPEI
  • Le CAPPEI, certificat d’aptitude professionnelle aux pratiques de l’éducation inclusive, a remplacé les CAPA-SH ou le 2CA-SH. Cette nouvelle certification, désormais commune aux enseignants du premier et du second degré, est destinée à attester la qualification professionnelle des enseignants pour l'accompagnement des élèves à besoins éducatifs particuliers.
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  • Passage à l'écrit
  • Des études de cas d'enfants qui rencontre des difficultés de passage à l'écrit avec des pistes de remédiation
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  • « Regarde en haut » 
  • Un album qui aborde subtilement le handicap et les questions de différence et d’intégration pour les plus jeunes lecteurs.
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  • Odyssée des Ulis
  • Des enseignants de Clis et d’Ulis, dorénavant tous enseignants d’Ulis, découvrent en formation la nouvelle circulaire des Ulis. Tous concernés ? Pas tout à fait, quoi que.... 
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  • Grosse colère
  • Un album de littérature jeunesse pour apprendre à faire avec la colère et la dépasser.
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  • Les Demeurées, un roman qui nous enseigne
  • Avec Les Demeurées, Jeanne Benameur saisit admirablement l’impact du langage chez le vivant. Ce court roman nous rappelle de façon incisive comment l’entrée dans la langue nous a élevée. En suivant la petite Luce, nous assistons au passage des choses perçues aux mots qui se disent et s’écrivent. Se relier à la langue de la communauté d’appartenance implique donc une perte fondatrice : la langue tout près du corps, les sensations. Pour Luce, ce sera d’abord l’histoire d’un arrachement, puis celle d’une métamorphose. 
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  • Les pauvres ! Tu connais ?
  • Aborder le thème de la pauvreté avec les élèves, pas simple sans doute. ATD Quart Monde nous invite à ouvrir les yeux et à aborder ce sujet pour tordre le coup à bien des préjugés.
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  • En finir avec les idées fausses
  • Familles, école, grande pauvreté : quand parents et enseignants s'en mêlent… idées reçues, études et questionnement pour changer de regard, se former…
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  • La compréhension c'est pas automatique !
  • Année de l’illettrisme en France : « Un enfant sur cinq, qui entre au collège, a de réelles difficultés à lire ». Comment prévenir cet état de fait préoccupant ? Des outils existent …
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  • J'ai un élève daltonien dans ma classe.
  • Le daltonisme touche 8% des garçons et 0,4% des filles. Il n’est pas détecté systématiquement. Pourtant, il peut avoir des conséquences sur la scolarité des élèves qui en sont atteints.
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  • La Mixité
  • Réflexions sur la mixité, pistes pédagogiques.