Organisation apprenante, innovation, recherche

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  • Construire l’établissement formateur
  • L’établissement formateur est formateur pour tout enseignant s’il est organisé de manière à favoriser les apprentissages, les collaborations et la capitalisation des savoirs. Dans ce dossier : Référentiel de l’établissement formateur, historique, bibliographie…
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  • De l’autonomie au travail d’équipe
  • L’autonomie de l’enseignant s’inscrit dans la liberté pédagogique et le travail d’équipe. Elle suppose créativité, apprentissage, régulation, formation. Elle se développe à travers des compétences individuelles et collectives pour assurer une polyvalence auprès des élèves afin d’éviter le morcellement des savoirs. Elle se vit dans le cadre du projet d’école.
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  • Des recherches sur l’établissement formateur
  • L'établissement "formateur" : pourquoi ? Comment ? A quelles conditions ? Établissements d'enseignement et Instituts de formation : recherche de modalités favorisant une alternance intégrative, de la pré-professionnalisation à l'année probatoire 
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  • Le travail formateur ?
  • Apprendre en travaillant, s’inscrire dans une boucle de progrès, construire l’établissement formateur et/ou apprenant, c’est une démarche individuelle et collective.
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  • Le tutorat
  • Le tutorat du côté du tuteur et du tutoré : définition, mission, profil, compétences, rôle, intérêts, engagements...
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