« Dans tout établissement, aménager des lieux :
- repérables comme signes d’Eglise,
- signifiant l’identité catholique de l’établissement,
- ayant une qualité symbolique et esthétique réelle ».
Dans le hall d’entrée, dans chaque classe, un lieu vivant :
Lieu : une table, un tabouret, une étagère… à hauteur de regard d’enfants. Si possible permettant le rassemblement des enfants autour.
De qualité symbolique et esthétique
- une nappe (couleur des temps liturgiques ?)
- un fond support pour affichage (de la même couleur).
En le vaporisant de colle repositionnable 3M, les enfants pourront faire adhérer par simple pression une prière, un dessin, une photo…
- une croix ou une icône, signe de la présence
- une Bible, le Livre de la Parole
- une bougie à allumer lors des temps de prières ensemble, pour aider à l’intériorisation, lumière de Dieu (conserver les allumettes hors de porté des enfants)
- éventuellement un bouquet ou une plante.
Vivant
Faire vivre le coin prière avec les temps liturgiques en s’appuyant sur les couleurs liturgiques permet :
- d’éviter la poussière…
- de faire le lien avec ce que les enfants observent à la messe le dimanche
- de rythmer l’année, par imprégnation en maternelle et en faisant accéder progressivement au sens.
Retenir un point fort hebdomadaire ou mensuel (suivant l’âge des élèves) en fonction du vécu de l’école ou de la classe.
Exemples : un mot ou une phrase du parcours catéchétique, un extrait de revue (type Arc en Ciel, Grain de Soleil), une photo (symbolique), une image (symbolique), une phrase d’une prière, d’un chant, le Saint du jour (Saint…. Priez pour nous), la couronne de l’Avent, la crèche (à retirer au plus tard le 2 février…).
Ne pas « encombrer » le coin prière mais le renouveler.
Responsabiliser les enfants pour qu’ils fassent vivre ce coin prière. Pour les plus jeunes, effectuer les changements avec eux en expliquant le sens, en leur permettant de poser des choix. Chez les plus grands, un élève peut être nommé responsable.
Par l’affichage, le coin prière attire le regard. Les enfants s’y arrêtent à l’arrivée, aux temps de pause. Pendant des temps de rassemblement, il est signe d’Eglise.
Conserver une « histoire » du coin prière sous forme d’album : photos ou éléments ayant composé le coin prière… pour permettre une relecture pour les enfants.
Intégrer les livres et revues religieux à la bibliothèque de classe permet de ne pas séparer vie de Foi et vie de classe, et aux enfants d’emprunter aussi des livres religieux.
Cette fiche n’est pas exhaustive. Toutes idées permettant aux enfants de découvrir le Christ et de vivre leur Foi sont à développer.
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