sitEColes - Soutien aux élèves dans le cadre de la réforme 2008

Aide personnalisée
Texte de référence : Relevé de conclusion commun à plusieurs syndicats .
Pour élèves en difficulté repérés par l’équipe enseignante et après accord des parents
- 2 heures hebdomadaires maximum
- Pas de volume horaire annuel spécifié
- Hors temps scolaire obligatoire
- Assuré par les enseignants
- Pas de dispositif avec un seul enfant
- Complémentaire et cohérent avec les PPRE
Modalités de l’aide personnalisée à définir en fonction des types de difficulté. Trame de questionnement pour penser une organisation.
- Objectifs?
- Pour qui?
- Combien (effectifs, groupes) ?
- Quand ? Matin avant la classe (20 à 30 minutes) ; Pause méridienne (30 minutes) ; Soir après la classe (30 à 60 minutes) ; Mercredi ou samedi (2 heures)...
- Par qui ?
- Quoi ?
- Comment ?
- Où ?
L’Inspection académique de l’Ain a produit d’intéressants tableaux. A adapter à notre réalité d’Enseignement catholique. Pour accéder à ces tableaux :
- quelques principes généraux, (fichier au format PDF)
- fiche conseil 1, (fichier au format PDF) : matin (avant la classe)
- fiche conseil 2, (fichier au format PDF) : pause méridienne
- fiche conseil 3, (fichier au format PDF) : soir (après la classe)
- fiche conseil 4, (fichier au format PDF) : mercredi matin
- fiche conseil 5, (fichier au format PDF) : éléments comparatifs
- fiche conseil 6, (fichier au format PDF) : élèves de maternelle.

Les stages de remise à niveau pour élèves de CM
Texte de référence : Note de service adressé le 1er février 2008 aux recteurs d’Académie sur l’organisation des stages de remise à niveau pour les élèves de CM en difficulté scolaire, stages qui doivent se dérouler sur le temps scolaire. Pour accéder à cette note, cliquez ici.
- Pour élèves de CM1 et de CM2 avec des lacunes en français et en mathématiques
- Vacances de printemps, début du mois de juillet, fin du mois d’août.
- Sur 15 heures soit 3 heures par jour.
- Par des enseignants volontaires payés en heure supplémentaires.
- Regroupement possible d’écoles.
- Proposé aux parents.
- Groupe de 6 élèves maximum.
- Bilan de compétence transmis par le titulaire de la classe.
- Evaluation de fin de stage transmis aux parents et au titulaire.
Lire sur sitEColes : Stage de remise à niveau pour les élèves de CM.

L’accompagnement éducatif
Texte de référence : Voir BO N°25-2008 du 19 juin 2008 : Education prioritaire et accompagnement éducatif.
En 2008-2009, seules les écoles en ZEP sont concernées.
Calendrier de mise en oeuvre :
- En 2007 pour les collèges ZEP
- En 2008 pour tous les collèges et les écoles ZEP
- En 2009 pour tous : école, collège et lycée.
3 domaines :
- Aide au travail scolaire
- Pratique sportive
- Pratique artistique et culturelle
Organisation :
- 2 heures, 4 jours par semaine, de préférence après la classe.
- Elèves volontaires, autorisation parentale.
- Enseignants volontaires (heures supplémentaires), assistants d’éducation, intervenants extérieurs.
- Volet spécifique du projet d’école.

Modalités diverses de prise en charge des difficultés scolaires
Dans la classe
- Pédagogie différenciée
- PPRE
- ASH
Dans l’école
- ASH
- Aide personnalisée
- Stage de remise à niveau
- Accompagnement éducatif
- Étude du soir
Hors de l’école
- "Aide aux devoirs"
- Rééducations
L’enseignant titulaire est responsable de la cohérence des prises en charge pour l’enfant.

Lire sur sitEColes
- La Suppression « des cours le samedi matin » au profit de l’aide aux élèves en difficulté
- Accompagner l’élève en difficulté, quelles actions ?