sitEColes - Projet cirque

La DDEC d'Annecy a organisé le 16 mai 2003 une journée de mutualisation des initiatives pédagogique en lien avec les Assises de l'Enseignement Catholique du 1er décembre 2001. Les enseignants ont partagé leur expérience en exposant les outils utilisés, en répondant aux questions de leurs collègues. Une fiche synthétique permet d'avoir une trace de leurs projets. Pour en savoir plus, vous pouvez les contacter : Ecoles Ste-Marie et St-Joseph des Fins - Tél : 04-50-45-43-86 - Annecy - E.mail :ecacysml@edres74.ac-grenoble.fr

Titre : "Que le spectacle commence !"
Résolution : " Une école de toutes les intelligences "
Compétences visées :
Descriptif du projet :
Responsables et Partenaires :
Serge Viollant et son intervenante
Artothèque de Bonlieu (Annecy)
Collège de Thônes
Emmanuelle Boitard (musicienne)
Nathalie Reynier, Marie-Suzanne Lavorel, Mireille Dal Gobbo, Anne Belchi, Renée Jacquemoux, Marie-Laure Cacciaguerra, Frédérique Breton, Annie Longerey, Monique Muffat (enseignantes des cycles 2 et 3)
Françoise Pruvost (Directrice)
Classes concernées : huit classes (cycle 2, 3 et Clis)
Compétences et objectifs
Objectifs visés :
Découvrir le monde du cirque
Améliorer habiletés spécifiques de jongleur, d'équilibriste et d'acrobate
Préparer un spectacle.
Compétences développées:
- Concevoir et réaliser des activités à visée artistique, esthétique ou expressive
- Education physique et sportive
Trapèze : Oser prendre des risques en acceptant de perdre ses repères. Se suspendre, se balancer
Gymnastique : Faire des roulades (avant et arrière)
Equilibre : Tenir en équilibre sur différents matériels
Acrobatie : Réaliser des pyramides à plusieurs
Jonglerie : Lancer et attraper des objets divers
Trampoline : Sauter, maîtriser le saut
- Compétences transversales :
Se repérer dans l'espace et le temps
S'accepter tel que l'on est (face aux autres)
Persévérer devant le goût de l'effort et l'envie de progresser
Savoir enchaîner des figures
Savoir s'échauffer avant les exercices
Travailler seul, par deux ou plus, coopérer
Faire confiance et être quelqu'un de confiance
Avoir le sens de la sécurité : prendre des risques calculés.
- Arts plastiques
Confection d'instruments
Exposition de peinture
Compétences :
Fabrication d'affiche. Sensibiliser les enfants à la peinture par l'intermédiaire de reproduction sur le cirque. Réaliser des décors de cirque pour la fin d'année
- Education musicale
Sensibiliser les enfants par l'audition d'œuvres musicales, la confection et l'utilisation d'instruments
Procédés chorégraphiques pour le spectacle
Interpréter, de mémoire, des chansons (projets chorales)
- Maîtrise du langage
Vocabulaire spécifique
Expression écrite (écriture d'un roman - CM1- CM2)
Lecture d'histoire
Utiliser la bibliothèque pour chercher des albums sur le cirque
Sensibilisation à la poésie et apprentissage
Savoir communiquer les résultats de ses recherches et de ses créations
- Découverte du monde
Histoire : Evolution du cirque à travers les âges. Les traditions du cirque à travers le monde. Les différents cirques
Géographie : Suivre le trajet d'un cirque en France et en Europe
Moyens :
Matériel : Trapèze, sangles, tapis et matelas de réception, balles, foulards, diabolos, bâtons du diable, massues, anneaux, mini -trampoline, boule d'équilibre, monocycles, plans inclinés, pédalages, rouleaux américains, assiettes chinoises.
Financier : 3538 €, payés en partie par l'APEL et une participation de 2 € par les parents.
Temps : Temps fort du 09 au 20 décembre 2002, avec production d'un spectacle en fin de stage et de janvier à juin.
Communication :
Interne: Spectacles les 20 et 21 décembre. Fête de l'école en juin 2002. Affiches. Expositions
Externe : Article dans presse locale
Evaluation :
Les enfants ont tous " osé " faire quelque chose. Certains se sont révélés à eux-mêmes et aux autres.
Aventure individuelle et collective : souvenir commun à l'école. " L'école c'est bien, on fait beaucoup de choses, pas que du scolaire ".
Travail en commun pour les cycles, mise en valeur, considération, émulation, échanges.
Projet d'année pour certains enseignants.
Travail en groupe à l'intérieur des classes ( panneaux collectifs, affiches...)
Production finale : Spectacle devant les parents le vendredi soir, puis devant les maternelles le samedi matin. Exposition de peintures sur le cirque dans le hall de l'école.
Obstacles rencontrés : Recherche de la salle (nombre limité de places). Les finances. Déplacement de parents (salle trouvée à 25 km)
Suite éventuelle à donner : Reprise du thème du cirque à la fête de l'école.