Source : JDI, n° 3, novembre 2005, pp. 15-21 et 43-49
L'apprentissage des langues à l'école primaire a des effets bénéfiques pour la suite de la scolarité des élèves. Fondé sur un cadre européen commun de référence, il requiert toutefois une pédagogie spécifique. En effet, avec de jeunes enfants, l'oral sera privilégié tout comme l'aspect ludique de cet apprentissage, en variant notamment les supports et les activités. En outre, depuis 2002, les instructions officielles ont souhaité donner une dimension culturelle à la langue étudiée. Il s'agit, par exemple, de découvrir la vie quotidienne d'un pays à travers ses habitudes alimentaires, ses fêtes ou ses comptines. Le recours à des documents authentiques, tels que la reproduction d'un bulletin scolaire ou l'emploi du temps d'un élève, sera donc favorisé.
On trouvera en fin de dossier des références bibliographiques et des sites Internet.
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