sitEColes - Entretien annuel d’activité et de développement (EAAD)

L’EADD sert à faire le bilan du travail réalisé et des problèmes rencontrés, à recueillir les souhaits du salarié en matière de formation et de mobilité professionnelle. Il permet de fixer de nouveaux objectifs pour l’année à venir et de co-réfléchir sur les ressources et les moyens à mettre à disposition ou à mobiliser pour y parvenir. Autrement dit, c’est un temps dédié (la parole est donnée et entendue) avec une certaine formalisation qui permet une prise de recul, une mise en perspective et une reconnaissance des personnes. C’est un cadre qui permet de la liberté, un point d’appui dans une démarche d’établissement formateur et/ou apprenant.
"Il s’agit donc d’un temps privilégié de rencontre et de dialogue entre un responsable et son collaborateur autour des objectifs professionnels. Un EAAD est réussi lorsqu’il conduit à un accord dans l’évaluation, lorsqu’il permet au salarié de se sentir écouté et reconnu et qu’il offre des solutions aux éventuelles difficultés. L’EAAD sera un des éléments de l’évolution de carrière". Arc Boutant 494, juin 2009, revue de la Fnogec.
Institué pour les salariés de droit privé, il est également pertinent pour les enseignants du 1er degré même s'il n'est pas obligatoire.

Tout savoir sur l’EAAD
Le site de la Fnogec donne l’accord de branche sur l’EAAD et les annexes. Il propose également des formations aux chefs d’établissement.

Une pratique nécessaire
Certains chefs d’établissement n’ont pas attendu cette injonction pour le mettre en place. sitEColes proposait dès 2003 une fiche technique (document Isabelle Pion, Ressources humaines à l'UNAPEC) à adapter à la réalité de votre établissement.
Dans une école on côtoie ses collaborateurs tous les jours. On gère le quotidien. On monte des projets. On noue des relations amicales et/ou professionnelles. On rencontre parfois des difficultés relationnelles avec certains. On est collègue quand on assure aussi des heures d'enseignement. Cette "cohabitation" quotidienne imposée ne doit pas faire oublier que comme chef d'établissement on est aussi responsable de projet et d'équipe.
Ce rôle doit être clairement assumé pour permettre une reconnaissance des personnes, une autonomie et un travail d'équipe. C'est pourquoi l'entretien annuel qui se vit dans les entreprises a aussi tout son intérêt à l'école. Un temps spécifique consacré à chacun, une clarification des attentes mutuelles sont indispensables et passent par une certaine formalisation. Ce n'est pas parce qu'on déjeune ensemble ou qu'on se voit en récréation qu'on peut se dispenser de faire le point ensemble. A l'heure où on cherche à articuler compétences individuelles et collectives, une réflexion avec chacun ne peut qu'enrichir le travail d'équipe. On n'est plus simplement enseignant dans sa classe ("ma classe, mes élèves"), mais enseignant avec des élèves et d'autres adultes dans un projet d'école. Et pour vivre cela, il y a des objectifs à se fixer.

Ce qui est à retenir
- L'esprit d'un temps dédié. La parole est donnée et entendue.
- Une certaine formalisation. Un cadre permet la liberté.
Ces entretiens annuels sont à vivre de manière adaptée avec toutes les personnes qui sont sous votre responsabilité : enseignants, personnel OGEC, et bénévoles réguliers.