Dossier : Le suivi des élèves
     
Comment accompagner au mieux les parcours des élèves ? Ce dossier propose des pistes pour organiser le suivi des élèves.


[ Mots-clés : adaptation scolaire et scolarisation des enfants handicapés (ASH), compétence de l'élève, difficulté scolaire, évaluation de l'élève, remédiation ]
   Tretiakow Nathalie
Directrice
CFP Emmanuel Mounier
10-03-2006
Le suivi des élèves prend l’élève comme référence et ses apprentissages comme point d’appui. L’organiser c’est donc à la fois prendre le temps de l’observation et de la connaissance des enfants et construire des pistes d’action permettant un suivi adapté.

Sommaire :
1. Connaître les élèves
2. Organiser le suivi des élèves
3. Le suivi des élèves en difficulté
3-1 Comprendre les comportements et adapter son action
3-2 Organiser le suivi à partir des évaluations
4. Relations avec les familles

1-1. Connaître les élèves
- L’enfant idéal existe je l’ai rencontré
- Aider les garçons à réussir à l’école
- Filles et garçons à l’école
- Nouvelle rentrée, nouveau regard
- Accepter des parcours individuels atypiques
- De l’observation spontanée à une observation construite.

2 -2. Organiser le suivi des élèves
- Vous avez dit « pédagogie différenciée »
- Construire avec l’élève une dynamique de progrès
- « Chut… attention…C’est important »
- La taille des classes et la modification des pratiques pédagogiques
- Fiche d’accueil d’enfants non francophones
- Le soutien à l’école.

3 -3. Le suivi des élèves en difficulté
3-1 Comprendre les comportements et adapter son action
- Dossier : les comportements difficiles à l’école
- Difficulté de comportement : les différentes approches théoriques
- Pourquoi mettre en place des situations complexes avec des enfants en difficulté ?
- En quoi la littérature peut-elle aider les élèves en difficulté ?

3-2 Organiser le suivi à partir des évaluations
- Compétences de base, compétences nécessaires, compétences attendues : une question de mots ???

Les PPRE (Programmes Personnalisés de Réussite Educative)
- Le guide d’expérimentation proposé par le Ministère.

4 -4. Relations avec les familles
- Accompagner le travail de votre enfant
- Comprendre ce qui se joue pour le jeune enfant et ses parents à l’école
- Dossier : relations école-famille


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