Dossier : Langues vivantes en primaire : analyse et réflexion
     
Etat des lieux sur l’apprentissage des langues, réflexions autour de cet apprentissage et perspectives actuelles.

[ Mots-clés : classe bilingue, liaison école-collège, langue régionale, langue vivante, programme d'enseignement ]
   Crépy Sylvie
Services nationaux Formiris
23-07-2007
1. Changer de regard sur l’apprentissage des langues et par l’apprentissage des langues
L’enjeu aujourd’hui est de comprendre et de se faire comprendre. C’est bien l’esprit du Cadre européen commun de références des langues (CECRL), et en cohérence avec les orientations des assises de l’enseignement catholique.
- Changer de regard par l’apprentissage des langues.

2. Etat des lieux sur l’apprentissage des langues
- L’apprentissage précoce des langues a du bon. Note de synthèse sur une étude de la DEP (département évaluation et prospective) et la politique actuelle des langues (24-05-2005).
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- Rapport : l’enseignement des langues étrangères comme politique publique. Avis du haut conseil de l’évaluation de l’école, N°19, septembre 2005.

- Quelle politique linguistique pour quel enseignement des langues ?. Avis du Haut Conseil de l'évalation de l'école, N° 9, octobre 2005.

- Comment les langues viennent aux français. Un résumé d’un dossier du Monde de l’Education, N°333 de février 2005.
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- L’enseignement des langues passé au crible. Le résumé d’une étude sur les modes d’apprentissage des langues étrangères dans les trente pays de l’Europe élargie (01-02-2005)

- Ich spreche, tu parles, parliamo ! Le résumé d’un dossier de JDI, avril 2004.

- Les langues vivantes en France, bilan d’étape d’une philosophie. Un article étayé de Dominique Macaire (01-07-2002) paru dans les fiches syndicales du Snceel.

- Les langues vivantes en premier degré : note de synthèse après enquête auprès des DDEC (28-08-2001). Fiche 274.

3. Réflexions autour de l’apprentissage des langues
- L’enjeu des langues : des élèves bilingues en primaire . Article d'ECA, n° 253, mars 2001.
- Les langues vivantes à l’école élémentaires vues par 3 étudiantes de CFP (22-03-2005). Une réflexion sur les raisons de la mise en place des langues vivantes et la façon d’enseigner.
- Faut-il enseigner les langues et les cultures d’origine ? . Compte-rendu de la journée d’étude du 14 mai 2002 à l’Unapec.
- Les langues étrangères en premier degré dans une "école de toutes les intelligences, une école sans murs, une école carrefour" . (01-04-2002)
- Lettre ouverte aux parents : Pourquoi apprendre une langue étrangère au primaire ? (01-03-2002).
- Parlez-vous Europanto ? L’Europanto esse very facile und mucho fun ! (01-03-2002). Pour se déculpabiliser par rapport aux langues !
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4. Outils d’animation d’équipe pédagogique sur les langues
- Baliser un parcours cycle 3/6ème à partir de référentiels existants.
- S'approprier les 3 verbes du CECRL : apprendre, enseigner, évaluer.
- Concertation sur les langues vivantes : fiche animation.
- Scénario d’animation institutionnelle en langues vivantes.
- Compétences pour la mise en œuvre de l’apprentissage des langues.

5. A lire aussi sur sitEColes
- Dossier : Les langues étrangères dans les programmes
- Dossier : Activités pédagogiques autour des langues vivantes
- Dossier : Enseigner une langue étrangère au primaire (habilitation)
- Article : les langues en jeu à l'école primaire.


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