L’éducation au « vivre ensemble » et à la paix nécessaire que cela suppose fait partie des programmes de l’école. Elle commence à se vivre dans le groupe classe pour s’élargir au monde. En maternelle « Le passage d’une communication centrée sur des attitudes ou des comportements quelquefois agressifs ou, au contraire résignés, à une communication inscrite dans un usage aisé du dialogue est certainement un des objectifs importants du domaine d’activités « vivre ensemble ». « Le cycle 2, parce qu’il scolarise des élèves qui commencent à peine à pouvoir accepter un autre point de vue que le leur sur leurs actions, constitue une transition importante entre ces deux étapes [cycle 1 et cycle 3]. Il appartient aux enseignants d’expliciter, les règles qui permettent un déroulement harmonieux de la vie collective ». En cycle 3, l’éducation civique « conduit [l’élève] à réfléchir sur les problèmes concrets posés par sa vie d’écolier et ainsi à prendre conscience de manière plus explicite de l’articulation entre liberté personnelle, contraintes de la vie sociale et affirmation de valeurs partagées. Par les connaissances acquises, elle l’engage à élargir sa réflexion aux autres collectivités : la commune, la nation, l’Europe et le monde ». Extraits des programmes de l’école primaire 2007.
