Jean-Lambert Stéphanie documentaliste Centre de ressources documentaires de l'Unapec 01-07-2003
Source : ECA, n° 275, juin 2003, pp. 24-35.
ECA ouvre un débat sur le jeu en tant que support pédagogique. Quelles que soient les civilisations, il a toujours été lié à la notion de plaisir et de satisfaction. C'est pourquoi, certains pensent qu'il peut être utilisé à des fins pédagogiques, notamment pour faciliter certains apprentissages. Le jeu aiderait alors l'enfant sur un plan culturel mais aussi psychologique. Ainsi en témoignent quelques enseignants de la maternelle au collège. Pour d'autres, il ne faut pas confondre le temps du travail et le temps du jeu car ce serait faire perdre à ce dernier son aspect ludique. Selon Luc Ferry, ce serait également une façon de renoncer à toute autorité. Entre ces deux perspectives, peut-on reconnaître au jeu une réelle valeur éducative ?
