Jean-Lambert Stéphanie documentaliste Centre de ressources documentaires de l'Unapec 01-01-2004
Source : JDI, n° 5, janvier 2004, pp. 15-21 et 59-65.
Les difficultés rencontrées à l'école élémentaire dans la résolution de problèmes de mathématiques semblent pour fortement liées à une mauvaise lecture des énoncés des exercices. Il apparaît donc nécessaire de familiariser très tôt les élèves avec ce type de texte et son vocabulaire spécifique. Ainsi, une classe de CM2 aborde une séance de géométrie par une étude du lexique scientifique grec et latin. Il s'agit avant tout de permettre aux enfants de déchiffrer l'énoncé avant de résoudre le problème. Une séance pédagogique sur la lecture d'énoncés de problèmes est d'ailleurs proposée en fin de dossier ainsi qu'une bibliographie et des sites Internet.
