sitEColes - Et si on parlait sécurité routière…

Depuis quelques semaines, il ne se passe pas une journée où ne soyons informés par les media des différentes mesures et actions entreprises par le gouvernement pour lutter contre ce fléau qu'est l'insécurité routière. Dans notre responsabilité d'enseignant, nous sommes directement concernés et, dans notre travail pédagogique, appelés à aborder cette question avec nos élèves. C'est une obligation et il est bon d'en rappeler les différents aspects.

L'obligation est inscrite dans le code de l'Education : " L'enseignement du code de la route est obligatoire et est inclus dans les programmes d'enseignement. "(article L312-13). Une circulaire du 25 septembre 1987 donnait le cadre de cette éducation à la sécurité routière ; de nouvelles dispositions viennent d'être publiées par le Ministère de l'Education Nationale (circulaire du 25 octobre 2002).
Pour compléter l'attestation scolaire de sécurité routière, qui existe déjà au collège, est mise en place en école une attestation de première éducation à la route délivrée à l'issue de la scolarité primaire. Elle validera les acquis des règles et des comportements liés à l'usage de la rue et de la route et la connaissance de leur justification.
L'éducation à la route doit faire l'objet d'un traitement spécifique dès l'école maternelle : former les enfants dès le plus jeune âge, c'est attirer l'attention des parents sur la question. Elle s'effectue à travers différents domaines d'activités et sur toutes les disciplines. Les objectifs de cette éducation routière relèvent de l'ordre des savoirs (connaître des règles) mais aussi et surtout, et nous le constatons au quotidien, de l'ordre des savoir-faire et des comportements. Une progression du cycle 1 au cycle 3 inscrit ces objectifs autour de trois situations : piéton, passager, rouleur.

Six rubriques :
· Se déplacer, accompagné, seul ou à plusieurs, dans des espaces identifiés, de plus en plus variés : trottoir, chaussée, environnement familier ou inconnu, en tenant compte des contraintes de l'espace, des dangers et des autres usagers.
· Agir en tant que passager d'un véhicule pour préserver sa vie et celle des autres.
· Conduire un engin adapté et bien entretenu dans des espaces appropriés, en maîtrisant sa conduite, en tenant compte des autres dans le respect des règles du code de la route.
· Connaître, choisir et utiliser les éléments de protection.
· Comprendre et respecter les règles du code la route.
· Mettre en œuvre des règles élémentaires de premier secours (se protéger et protéger, donner l'alerte, porter secours).

En annexe à cette circulaire du 25 octobre, trois documents :

· Une grille d'évaluation qui récapitule les acquis de chaque cycle : elle sera remplie dès le cycle 1 ; intégrée au livret scolaire, elle suivra l'élève jusqu'à la fin du cycle 3, sera validée par le conseil des maîtres et transmise au collège.
· Un tableau reprenant les objectifs par cycle en précisant les savoirs et savoir-faire, en proposant des situations pédagogiques avec les références aux nouveaux programmes de 2002.
· Des fiches par cycle qui montrent le caractère pluridisciplinaire de l'éducation à la route en reprenant des extraits du programme sous forme de citations pour souligner cet aspect transdisciplinaire.

Pour retrouver le texte complet de cette circulaire, voir le site du ministère de l'Education Nationale : www.education.gouv.fr (la circulaire est paru au B.O. n° 40 du 31 octobre 2002).
Autre site utile sur la sécurité routière :
www.educnet.education.fr