sitEColes - Dossier : réforme de la formation et du recrutement des enseignants (2009-2010)

- Arrêté paru au Journal Officiel du 18 juillet, portant définition des compétences à acquérir par les professeurs, documentalistes et conseillers principaux d’éducation pour l’exercice de leur métier
Lire aussi sur sitEColes le dossier : 10 compétences de l'enseignant.

- Contribution au recrutement et à la formation des enseignants : l'accueil et l'accompagnement de stagiaires étudiants ou enseignants stagiaires.
Les établissements scolaires ont besoin d’enseignants formés. Il s’agit donc de contribuer au recrutement, à l’accueil et à l’accompagnement de ces candidats et des lauréats aux concours.
C’est la vocation de l’établissement formateur et/ou apprenant que de "créer un environnement favorable" à ces futurs ou nouveaux enseignants.

- Accueil, accompagnement, formation des enseignants stagiaires. Une circulaire du Ministère de l’Éducation nationale du 25 février 2010 parue au BO n°13 du 1er avril 2010 donne des précisions concernant la première année d’enseignement après la réussite au concours pour le public et pour le privé.

- Circulaire du Ministère de l'Éducation nationale du 20 janvier 2010, (fichier au format PDF). Mouvement des maîtres contractuels du premier degré de l’enseignement privé et affectation en tant que stagiaires des lauréats du concours de recrutement
des professeurs des écoles de l’enseignement privé (session 2010).

- L’apprentissage du métier d’enseignant. Dossier d’actualité N°50 - janvier 2010, de l’Institut national de recherche pédagogique (INRP).
En s’appuyant sur des recherches et des comparaisons entre différents pays, ce dossier de 11 pages tente de répondre à la question Le métier d’enseignant peut-il s’apprendre ?
"Toute réflexion sur la formation des enseignants peut s’appuyer sur la question suivante : Le métier d’enseignant peut-il s’apprendre ?" et, si la réponse est positive, doit interroger les modalités et contenus de cet apprentissage. […] Quelles modalités d’alternance adopter entre formation en situation et formation en centre de formation ? Quel peut et doit être le rôle des enseignants de terrain et des universitaires dans la formation ?
[…]"Cette alternance, préconisée par tous les travaux de recherche, sans qu’il soit toujours évident de trouver la bonne mesure entre théorie et pratique, peut prendre quatre formes, selon Delvaux et Tilman (2000) : alternance-fusion (dans un seul établissement école/entreprise) ; alternance-juxtaposition (dans deux lieux distincts, sans liens, avec deux logiques propres) ; alternance-complémentarité (répartition des tâches entre les deux lieux) et alternance-articulation ou alternance intégrative, qui "se conçoit dans deux lieux qui concourent ensemble à l’acquisition des compétences requises pour l’exercice d’un métier. Les apprentissages théoriques et pratiques peuvent s’effectuer aussi bien sur le lieu de travail que dans l’établissement de formation" (Pasche Gossin, 2006). […] Pour compléter les propositions relatives à une alternance adaptée à une vraie formation au métier d’enseignants, A. Jorro propose d’ajouter une dimension éthique […]. C’est l’alternance prospective (Jorro, 2007)".

- Arrêté du 28 décembre 2009 publié au J.O. du 6 janvier 2010, fixant les modalités d'organisation du concours externe, du concours externe spécial, du second concours interne, du second concours interne spécial et du troisième concours de recrutement de professeurs des écoles.

- Le Ministère de l'Enseignement supérieur et de la recherche a publié une circulaire, (fichier au format PDF), le 23 décembre 2009 sur la "mise en place des diplômes nationaux de master ouverts aux étudiants se destinant aux métiers de l'enseignement dès la rentré universitaire 2010".

- La réforme de la formation et du recrutement des enseignants, diaporama du Ministère de l’Éducation nationale et du Ministère de l’Enseignement supérieur et de la recherche adressé aux organisations syndicales (Novembre 2009).

- États généraux de la formation des enseignants. Ils étaient organisés sous le parrainage de la Conférence des présidents d’université (CPU), des Conférences des directeurs d’IUFM (CDIUFM), des UFR de sciences (CDUS) et de lettres et sciences humaines (CDUL). Une synthèse des appels à contribution a été présentée le mardi 29 septembre 2009. N.B. Ces documents sont des documents de travail qui ne sont pas issus d’un ministère.

- Nouvelles conditions de recrutement des personnels enseignants et d’éducation. Information. "Toute l’actualité" au 17 septembre 2009 sur le site du Ministère de l’Éducation nationale. "Chaque année, l’État recrute plusieurs milliers d'enseignants pour les écoles et les établissements secondaires. La mastérisation permettra l’élévation du niveau de recrutement et une amélioration de la qualité de la formation. Cette réforme instaurera le recrutement des enseignants des écoles, collèges et lycées au niveau master 2 (à bac +5)".

- Les décrets sur les nouvelles conditions de mise en oeuvre des concours externes 1er degré parus au journal officiel du 29 juillet 2009.

- Les propositions de la commission Marois-Filâtre. Deux rapports distincts de la commission Marois-Filâtre sur la réforme du recrutement et de la formation des maîtres ont été remis à Luc Chatel et Valérie Pécresse le 17 juillet 2009.

- Communiqué de presse de Xavier Darcos. "Toute l’actualité" au 31 mars 2009 sur le site du Ministère de l’Éducation nationale. "A l’issue d’une série de consultations avec les organisations représentatives des personnels de l’éducation nationale et de l’enseignement supérieur sur la réforme du recrutement et de la formation des enseignants, le ministre de l’Éducation nationale et la ministre de l’Enseignement supérieur et de la Recherche apportent plusieurs éléments d’information complémentaires".

Pour remonter plus loin dans la réforme de la formation de maîtres, on peut consulter :
- l’arrêté du 19 décembre 2006 donne le cahier des charges de la formation des maîtres en institut universitaire de formation des maîtres (IUFM) applicable à la rentrée 2007 paru au BO n°1 du 4 janvier 2007,
- pour une information rapide : la lettre flash du Ministère de l’éducation nationale,
- pour lire la synthèse de l'arrêté proposée par sitEColes, cliquez ici.
Cet arrêté s’appuie sur les recommandations du Haut Conseil à l’Éducation (HCE) du 31 octobre 2006. Toutefois un certain nombre de ces propositions ont été amendées. Pour lire la synthèse des recommandations du HCE proposée par sitEColes.

La circulaire du 23 février 2007 donne des éléments concrets de mise en oeuvre de ce cahier des charges pour les IUFM - parue au BO n° 9 du 1er mars 2007. Cependant l'année 2007-2008 est une période transitoire. Voir circulaire ci-jointe concernant l'enseignement privé.

Lire aussi sur sitEColes :
- dossier métier-carrière : devenir professeur des écoles.
- le recrutement des enseignants des établissements catholique d'enseignement. Préaccord et accord collégial.
Ce texte précise les principes, le fonctionnement, les procédures de cet accord collégial nécessaire à tout candidat qui souhaite s'engager dans l'Enseignement catholique.