Ce document est issu du dossier La maternelle en question : la scolarisation dès 2 ans et a été réalisé par : Chantal Bourmault - DDEC Le Mans, Chantal Fonteneau - DDEC Angers, Cathy Hagobian - DDEC Marseille, Bernadette Meslet - DDEC Loire Atlantique.
1) Prendre en compte les besoins des enfants de 2 ans A deux ans, l'enfant est encore tout petit et l'enseignant ne peut pas porter sur lui le même regard que sur un plus grand. Il doit l'aider à passer du stade de "grand bébé" à celui de "petit élève".
2) Les temps éducatifs L'accueil, les temps d'hygiène, les récréations, la sieste, les temps de restauration " sont des temps d'éducation. Ils sont organisés et exploités dans cette perspective par ceux qui en ont la responsabilité ". La 2ème phase des Assises de l'Enseignement catholique a voulu valoriser la place de la Personne dans l'établissement pour permettre une école de la Parole et des Relations. Les temps informels cités ci-dessus, sont autant d'occasions de favoriser la mise en œuvre de cette orientation. Les propositions qui suivent, s'inscrivent pleinement dans cette perspective et peuvent rejoindre les projets d'école. Elles peuvent évoluer tout au long de l'année.
3) Aménagement de l’espace L'aménagement de l'espace s'appuie sur des choix éducatifs et pédagogiques. Il prend en compte les besoins des enfants et est évolutif pour permettre au tout-petit d'être un explorateur permanent dans un milieu stimulant sa curiosité.
4) Apprentissages et activités Des pistes d'activités en lien avec les compétences du cycle 1.
