Jean-Lambert Stéphanie documentaliste Centre de ressources documentaires de Formiris 10-03-2006
Source : JDI, n° 7, mars 2006, pp. 15-30 et 39-45. Depuis la fin des années 1970, l'image du cirque a changé : de simple divertissement populaire, il représente maintenant un véritable travail de recherche artistique. Souvent étudié à l'école pour des activités liées à la motricité, JDI s'est plutôt intéressé à l'univers du cirque pour son aspect artistique et créatif au même titre que la danse ou le théâtre. La dimension culturelle des arts du cirque peut être abordée par différents supports tels que la littérature, la peinture, le cinéma ou la musique. Les enseignants peuvent également créer des partenariats avec des professionnels afin de mener conjointement des projets pédagogiques. Ainsi, le Centre national des arts du cirque (CNAC) travaille en collaboration avec les professeurs de Champagne-Ardenne sur le rapport entre les jeux d'enfants et les jeux du cirque. On trouvera en fin de dossier la liste des pôles ressources des arts du cirque ainsi qu'une association et un site Internet de référence.
