Cette fiche a été réalisée lors des Journées Animateurs Formateurs du 1er degré des 17 et 18 novembre 2005 par Myriam Seguié-Bastide, Maryline Bocquillon, Jeanine Ritter, Annie Rey, Christine Rohmer, Bernard Voet.
Préambule :
Deux constatations à considérer :
--> Pas de difficultés de prise en compte des langues vivantes à part entière dans la compétence professionnelle de tout enseignant du 1er degré.
-->La loi d'orientation précise un échéancier sans délivrer le SENS de la démarche (cf. les Assises : quel homme pour demain, pourquoi enseigner les langues, quels liens avec l'interculturel, l'éducation à l'universel ?...)
Objectif de la concertation :
Impliquer les équipes et les chefs d'établissements dans la formalisation d'un projet langues vivantes inscrit dans le projet éducatif.
Cette concertation se situe dans la perspective d'une rencontre institutionnelle 1er et 2ème degré. Elle se déroulera en deux temps.
-->1er temps
Élaboration d'une problématique pour impliquer les enseignants.
-->2ème temps
Utilisation de la méthode de résolution de problèmes :
- État des lieux à partir d'une problématique
- Identification des obstacles
- Élaboration des hypothèses en s'appuyant sur les instructions officielles, la loi d'orientation, le projet d'école, le projet éducatif, les orientations des Assises,
- Repérage des ressources
Recommandations :
Faire participer les enseignants du second degré intervenants en primaire et les intervenants extérieurs.
Adapter selon les lieux, la maturité des projets, la volonté des chefs d'établissement 1er degré.
Les éléments recueillis lors de cette concertation seront à faire remonter aux animateurs formateurs ou personnes ressources sous forme de fiche ou de tableaux.
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