Tableau comparatif des compétences transversales en primaire
Comparaison des compétences transversales en primaire en France et au Québec
[ Mots-clés : interdisciplinarité, éducation interculturelle, compétence de l'élève ]
Crépy Sylvie Unapec 15-05-2001
En France
1) Relatives aux attitudes de l'enfant :
- Construction de la personnalité, acquisition de l'autonomie et apprentissage de la vie sociale - Désir de connaître et d'apprendre
2) Relatives à la construction des concepts fondamentaux d'espace et de temps
3) Relatives aux acquisitions méthodologiques :
- Mémoire - Méthode de travail - Traitement de l'information
4) Dans le domaine de la maîtrise de la langue
Au Québec
1) Les compétences d'ordre personnel et social sont :
- Développer son identité personnelle ; - Entretenir des relations interpersonnelles harmonieuses ; - Travailler en coopération ; - Faire preuve de sens éthique.
2) Les compétences d'ordre méthodologique sont :
- Pratiquer des méthodes de travail efficaces ; - Exploiter les TIC comme outils méthodologiques.
3) Quatre compétences transversales sont d'ordre intellectuel :
- Exploiter l'information ; - Résoudre des problèmes ; - Exercer sa pensée critique ; - Mettre en œuvre sa créativité.
4) Quand à l'ordre de la communication, la compétence énoncée est la suivante :
