sitEColes - Le Livret scolaire

Textes de référence :
- décret du 9 septembre 1991 (qui marque son caractère obligatoire dans l'enseignement privé sous contrat)
- texte de cadrage dans une note parue au B.O. 15 du 13 avril 1995

Un livret scolaire est institué pour chaque élève de l'école primaire. Sa finalité : favoriser le suivi de l'élève et la continuité de sa scolarité.
" Il comporte :
- les résultats des évaluations périodiques…
- des indications précises sur les acquis de l'élève…
- les décisions de passage de cycle.
Il sert d'instrument de liaison entre les maîtres ainsi qu'entre le maître et les parents…
Il suit l'élève en cas de changement d'école. "
Pour cette transmission, le directeur, soit remet le livret aux parents, soit l'adresse directement à son collègue accueillant l'enfant.
" En cas de remise du livret aux parents, les chefs d'établissement, en confiant aux intéressés le dossier scolaire, soigneusement préparé pour en faciliter le transport, s'en feront délivrer un reçu " (note de service du 15 octobre 1991)
Un texte de cadrage a été produit par un groupe de travail pour permettre aux équipes d'écoles de faire évoluer les livrets utilisés en recherchant l'adéquation avec la mise en place des cycles. Ce texte fournit les éléments pour élaborer un outil lisible et d'utilisation simple, répondant à la fois aux exigences relatives au suivi de l'élève et à l'information des familles. Le choix de cet outil relève de la responsabilité pédagogique de l'équipe des maîtres de l' école. "

Que précise ce texte de cadrage ?

1- Ce qu'apporte le livret scolaire

Aux familles
- des informations sur la façon dont l'enseignement est organisé ;
- des renseignements complets, explicites et objectifs sur la scolarité de l'enfant favorisant le dialogue : des précisions sur les acquis disciplinaires, méthodologiques et comportementaux, une synthèse relative à chaque champ de compétences transversales et situant le degré d'acquisition (points forts et points faibles).

aux enseignants
- un outil professionnel simple et efficace permettant une meilleure évaluation des acquisitions des élèves, individuelle, progressive et différenciée, une réelle continuité de la scolarité de l'élève, la possibilité d'engager, dans un but de liaison, d'harmonisation et de cohérence, une démarche de pédagogie concertée grâce au travail de programmation réalisé par l'équipe de cycle.
- Un outil pour une construction suivie des apprentissages et une différenciation de la pédagogie.
- Une source d'informations sur le " profil réussite " de l'élève lorsqu'il change d'école, de cycle, entre au collège, mais aussi pour les concertations en équipe éducative ou en CCPE.

A l'élève
- une évaluation ne se réduisant pas à un jugement
- une prise en compte et une valorisation des démarches
- une aide à trouver des repères dans les apprentissages, en l'associant, notamment au cycle 3, à la définition des tâches et à leurs évaluations

LE LIVRET … en six lettres : L.I.V.R.E.T.

L …comme Loi
C'est une exigence applicable à l'enseignement privé (cf. décret de septembre 1991) avec pour objectif de favoriser le suivi de l'élève et la continuité de ses apprentissages.
Il y a donc obligation sur le principe et autonomie dans les modalités.

I.. comme Information
Trois cibles pour cette information :
- l'élève : un repérage de ses acquis, une aide dans son apprentissage
- les parents : informer sur la manière dont l'enseignement est organisé, sur la scolarité de l'enfant, sur les décisions de passage de cycle, en veillant à la lisibilité des informations transmises.
- les collègues : assurer ainsi la continuité de l'apprentissage au sein de l'école et faciliter le changement d'école.

V… comme Valorisant
Une évaluation ne se réduit pas à un jugement ; il y a prise en compte et valorisation des démarches d'apprentissage ;
" Porter un regard positif sur l'élève " : c'est un exigence inscrite dans le référentiel du métier de professeur des écoles.
Le livret est une aide à la réussite de l'élève, un outil de repérage des acquis et donc des réussites.

R… comme Régulier
Le livret comporte " les résultats des évaluations périodiques ".
Cela veut dire que les échéances sont clairement définies mais que tout n'est pas à évaluer à chacune de ces échéances.
C'est aussi un contrat avec l'élève et avec les parents ce qui implique un engagement des enseignants.

E… comme Equipe
" Le choix de l'outil relève de la responsabilité de l'équipe des maîtres " : premier stade du travail nécessaire en équipe.
C'est l'outil de cohérence au sein d'un cycle, au sein de l'école pour une construction suivie des apprentissages : autre terrain de travail en équipe.

T… comme Trajet
Le livret apporte des informations sur la scolarité de l'enfant de nature à favoriser le dialogue avec la famille mais aussi sur le profil de réussite lorsqu'il y a changement d'école.

Des points d'attention comme autant de questions…

L'enfant, les parents sont-ils informés de ce que contient ce livret avant même son utilisation ? En connaissent-ils le mode d'emploi ? Réunion de parents en début d'année, rencontres avec les familles lors de la communication du livret sont des accompagnements nécessaires.

Quel langage ? Comment le rendre accessible ?

Notre engagement dans la régularité des informations transmises à l'élève et aux parents : c'est le gage d'une relation de confiance.