Présentation du jeu
Ce jeu intitulé " le paysage à toucher ", associe à la fois le toucher et la vue.
Matériel nécessaire
Pour construire ce jeu, il faut deux planches de contreplaqué de dimensions 50 X 30 cm et 40 X 30 cm. La première planche sera le fond du jeu et l'autre servira à découper les formes de manière à être en relief lorsqu'elles seront collées sur la planche de fond. Chaque pièce du jeu sera double sauf le carré de la maison. Ainsi, une forme sera collée sur la planche de fond et l'autre sera mise dans un sac en tissu. Ce jeu contient 2 triangles équilatéraux de 13 cm de côté ; 2 triangles équilatéraux de 4.5 cm ; 4 carrés de 3 cm de côté ; 2 carrés de 5 cm de côté ; 1 carré de 13 cm de côté ; 2 cercles de 5 cm de diamètre ; 2 cercles de 8 cm de diamètre ; 2 rectangles de 1.5 cm de largeur et de 10 cm de longueur ; 2 rectangles de 3.5 cm de largeur et de 7 cm de longueur ; 12 rectangles de 1.5 cm de largeur et de 3 cm de longueur.
Chaque pièce, ainsi que le fond du jeu seront peints à la gouache. Il faudra également se munir d'un sac en tissu de couleur afin que les enfants ne voient pas les pièces.
Règle du jeu
Ce jeu " le paysage à toucher " peut se jouer seul ou à plusieurs mais le nombre d'enfants ne doit pas être supérieur à 3 sinon ils ne pourront placer que quelques pièces. La planche de jeu sera posée sur la table. L'enfant devra observer le paysage et décider de toucher l'une des formes en relief (carré, rond, rectangle et triangle). Après avoir touché la forme, il glisse la main dans le sac et par tâtonnement essaie de retrouver la pièce qu'il vient de toucher. Lorsqu'il pense avoir touché la bonne pièce, il la retire du sac et la positionne sur la pièce initialement touchée. Il regarde si c'est la même pièce. Si oui, il nomme la forme et c'est à l'autre enfant de jouer. Sinon, il remet la pièce dans le sac et en tâtonne une autre pour la prendre et à nouveau la positionner. Le jeu se termine lorsque toutes les pièces du sac sont positionnées sur la planche du jeu.
Document pédagogique
Niveau de classe : Fin Petite Section / début Moyenne Section
Domaine : Découvrir le monde
Compétence : L'élève sera capable de reconnaître, classer et nommer des formes simples : carré, triangle, rond et rectangle.
Objectif : Associer en les nommant deux formes identiques par le toucher.
Pré requis : Reconnaissance des couleurs et des grandeurs.
Organisation : Ce jeu peut s'effectuer seul ou en binôme voire en trinôme.
Introduction dans un parcours d'apprentissage : Ce jeu serait introduit en fin de séquence sur l'apprentissage des différentes formes géométriques à savoir carré, triangle, rond et rectangle. Les enfants sont invités à réinvestir leurs connaissances acquises lors des séances précédentes où les différentes formes géométriques ont été découvertes grâce à plusieurs manipulations (bloc de formes géométriques en plastique, classement et tri de formes découpées dans du carton,…). Ce jeu permet également de réinvestir des connaissances antérieures relatives aux couleurs et aux grandeurs des objets. En effet, l'appariement des formes mettra en évidence les couleurs et les grandeurs des formes géométriques. Les enfants devront reconnaître les caractéristiques des formes géométriques grâce au toucher. Ils associeront la forme à sa couleur et sa grandeur sur le paysage et nommeront ces formes pour enrichir le vocabulaire. Ainsi, le toucher et la vue sont mis en avant dans ce jeu.
Ce jeu pourra être présenté en classe de Petite Section ou de Moyenne Section selon la progression de l'enseignante et les possibilités des enfants. Mais, il pourra évoluer puisqu'il est possible de le compléter avec d'autres formes : les nuages pourront être représentés sous la forme d'ovale ; les fleurs par des losanges. De plus, les formes présentes dans le sac pourront être exploitées avant dans le cadre de l'apprentissage des couleurs et des grandeurs. |
