sitEColes - 2001-2004 : Une démarche d'Assises " construire une parole pour demain "

Pour se situer dans la démarche des Assises qui a débuté en septembre 2001 et se poursuit avec une deuxième phase, sitEColes vous propose un schéma. Il resitue ces étapes et permet de se mettre en perspective du temps fort des 3 et 4 décembre 2004.

Octobre 2001 : Lancement de la démarche.
Le Secrétariat Général de l'Enseignement Catholique, en déclenchant cette démarche, " a jeté un pavé dans la mare ".
C'est le centre de l'onde de choc : Mutualiser les expériences, inciter à l'innovation, valoriser les initiatives.
" Eduquer, passion d'Espérance ! ".
" Ce n'est pas en améliorant la chandelle qu'on a découvert l'électricité ! " Paul Malartre

1er décembre 2001 : Les 6 résolutions ont permis de définir des axes et des actions prioritaires.
" L'enseignement catholique ne serait pas fidèle à sa tradition s'il était conservateur. " Paul Malartre
Chacun, au cours des années scolaires 2001-2002 et 2002-2003, s'est approprié ces résolutions en relisant ce qu'il vivait et en choisissant un ou plusieurs axes de travail.
L'onde s'est propagée. Le mouvement s'est étendu.

Août 2003 : La personne dans l'établissement. La parole de chacun.
Les résolutions centrées d'abord sur l'école, ont été interrogées sur la place des personnes dans cette école. C'est la deuxième vague de l'onde.
Les écoles sont invitées à reconnaître, relire, relier et revisiter la façon dont chaque personne vit dans l'établissement.
" Il ne s'agit pas " de libérer la parole ", mais de se donner les moyens de construire cette parole ". Paul Malartre
C'est l'occasion d'approfondir les Assises et de repérer les cohérences ou les écarts entre le dire et le faire.

Août 2004 : Faire grandir la personne. Se prononcer sur la personne.
Construire une parole pour demain qui réponde aux défis éducatifs d'aujourd'hui.
Relire ce qui se vit. Discerner les écarts entre le dire et le faire. Approfondir les 6 défis éducatifs relevés à partir des 6 résolutions.
C'est donner la parole à chacun.
Elaborer des messages pour s'engager. C'est dire publiquement ses choix. C'est avoir une parole collective de la communauté éducative.
Des modalités correspondant à chaque public sont proposées pour une démarche globale. Supports, rendez-vous, doivent aider et permettre une mobilisation. L'essentiel est de se donner du temps de discernement, d'écriture des défis et de rédaction d'engagements : Dialogue, parole écrite sont des moyens offerts aux communautés éducatives.
" En vous appelant à être pionniers lucides et audacieux, nous avons formulé le souhait de relever ensemble les défis éducatifs d'aujourd'hui en donnant à chacun la possibilité de vivre une Espérance engagée. Cette espérance doit rayonner dans la façon de considérer concrètement chaque personne. " Paul Malartre
L'onde de choc rayonne ! Le " pavé d'Espérance " lancé en septembre 2001 résonne pour chacun.

Les modalités de la deuxième phase des Assises.
Du 30 août au 1er décembre 2004:
Les établissements travailleront sur les relations entre les personnes et les illustreront de la manière suivante.
* Elèves du 1er degré : Composer des chansons sur les relations entre les personnes.
* Enseignants : Raconter des histoires de vie.
* Personnels : Formuler 3 questions à… sur des situations relationnelles.
* Chefs d'établissement : Rédiger des éditoriaux sur un défi relationnel.
* Parents : Formuler des attentes sous forme de " petites annonces ".
3 et 4 décembre 2004 :
Temps fort : Messages et promesses d'engagement.
Se renseigner à la direction diocésaine.
Le site des assises est relancé depuis juin 2004. Pour en savoir plus, consulter www.enseignement-catholique.fr/.
Lire aussi " Des outils pour faire grandir la personne " - ECA Hors série août 2004 - - A commander au 01 53 73 73 75