sitEColes - Des attitudes, des gestes symboliques

Nous mesurons assez facilement l'importance que prennent nos attitudes, nos gestes dans notre vécu quotidien pour établir la communication avec l'autre, pour nous faire comprendre. Et dans ce vécu, nos gestes en disent parfois plus long que nos paroles. Et que dire du conférencier qui joint largement les gestes à la parole pour livrer son message ou encore du sourd-muet qui fait appel au langage des signes pour se faire comprendre.
Dans le contexte de notre éveil religieux, nous sommes également confrontés à ce langage des signes et fréquentes sont les questions des enfants qui cherchent à comprendre : le signe de croix, les mains tendues pour recevoir l'hostie, l'attitude du moine en prière… Et les autres religions nous offrent également des attitudes qui questionnent.

Nous vous proposons quelques activités susceptibles de vous aider dans ce travail d'éveil avec vos élèves. N'y voyez pas une suite de séances mais plutôt des pistes possibles dans cette éducation du geste. Nous rejoignons là aussi les directives de nos nouveaux programmes. Dans la chapitre des instructions de l'école maternelle consacré à " la sensibilité, l'imagination, la création ", on peut lire : " Le jeune enfant agit avec son corps et expérimente, en les vivant, les rapports sensibles qu'il entretient avec les choses, avec le monde. L'approche sensible est un moyen d'apprendre qui ne se distingue que progressivement de l'approche rationnelle, à mesure que l'enfant apprend à différencier un sentiment, une impression, un argument. "

Les gestes, les attitudes sont notre langage familier souvent inconscient. Sans que nous nous en rendions compte, ils expriment avant les mots ce que nous sommes, ce que nous ressentons, ce que nous pensons ; parfois même ils nous trahissent ! Les gestes nous engagent, ils précèdent, sous-tendent, suppléent, prolongent la parole. Ils sont un des langages privilégiés de l'être humain.
Comme tout langage, ils nous servent à nous exprimer : exprimer ce que nous pensons, ce que nous ressentons, ce que nous portons au plus profond de nous-mêmes : nos mains, nos visages, nos postures traduisent plus fidèlement que les mots ce que nous sommes. Ils peuvent être spontanés, banals, ordinaires, souvent inconscients mais ils peuvent être aussi des gestes travaillés, élaborés, soignés pour exprimer avec force un sentiment, une émotion, une idée.
Comme tout langage, les gestes ou les attitudes servent à communiquer : ils sont un code culturel ou ils prennent leur signification dans des réalités culturelles ou religieuses données. Hors de leur champ de référence habituel, ils perdent leur signification, leur sens symbolique. L'évolution de l'histoire peut aussi contribuer à modifier la portée de certains gestes, leur origine se perdant dans la nuit des temps.
Les gestes, les attitudes sont des réalités symboliques humaines très importantes dans la vie personnelle de chacun, dans la vie sociale, culturelle, religieuse. Aussi le domaine de l'éducation va t-il être un moyen privilégié pour l'apprentissage des gestes, pour l'accès progressif à leur signification.

Apprendre à s'exprimer avec son corps
* Mimer une scène ou un texte
Les jeux de métiers, d'attention, … développent chez l'élève la capacité à mimer.
Le mime de textes, lus, racontés, récités (histoires, poèmes, fables) est également une autre approche de cette capacité.
Ce qui est à rechercher avec eux, c'est la qualité de l'expression spontanée par une recherche de la précision du gestes, la richesse de chaque attitude, l'adéquation entre l'expression du visage, le geste, la parole…
* Exprimer un sentiment, une émotion par un geste, une posture…
Les occasions sont diverses dans le quotidien d'une classe : dans la préparation d'un spectacle pour la fête de l'école, dans une recherche de vocabulaire, un travail à partir de lecture pour exprimer les sentiments d'un personnage…
Il est possible aussi d'inviter les enfants à nommer des sentiments, des émotions ressenties dans des situations de la vie quotidienne et de les exprimer : la joie, la douleur, la colère, le chagrin, le bonheur, le dépit, …
Autre approche à partir de musiques : quelles émotions ? quels sentiments ? Les exprimer. C'est un appel à la créativité.

Apprendre des gestes pour prier
Avec les enfants :
* Prendre le temps de les découvrir (un travail à l'aide de photos)
* Apprendre à effectuer ces gestes et de façon belle : que de gestes souvent bâclés !
* Prendre conscience de ce que cela provoque en moi (quand je ferme les yeux, quand je me replie sur mes genoux…)
Les gestes à découvrir sont nombreux. Je les relie à la vie mais aussi à la Bible. Citons-en quelques-uns :
* Des gestes pour se parler à soi-même, de soi-même : se frapper la poitrine (le publicain de la parabole ou l'enfant prodigue…), faire le signe de la croix, la main sur le cœur, les mains ouvertes comme on ouvre les volets d'une maison fermée pour laisser la lumière et l'air entrer, la tête dans les mains…
* Des attitudes du corps tout entier : debout comme l'arbre, le marcheur, le ressuscité ; à genoux ou sur les genoux pour demander, adorer ; assis pour écouter ou échanger (comme les disciples aux pieds de Jésus) ou parce qu'on n'en peut plus (comme Elie au pied de l'arbre) ; …
* Des gestes de mains pour dire la paix, l'alliance, le pardon, la pauvreté…
* Les yeux fermés pour voir dedans ou du dedans.
* Marcher comme Abraham, Jacob, ou les disciples ; ôter ses sandales comme Moïse au Buisson ardent ; …

Gestuer l'évangile, gestuer une prière
Il ne s'agit pas ici d'un mime ou d'un jeu scénique mais de valoriser une page d'évangile, un poème en mettant en valeur l'attitude intérieure des personnages. De nombreuses pages des psaumes peuvent être utilisées aussi à cet effet en faisant appel aux nombreuses traductions adaptées pour les enfants.

Notre Père gestué

" Notre Père qui es aux cieux,"
Je monte lentement les mains ouvertes devant moi.

" que ton Nom soit sanctifié
Je retourne mes mains vers le sol et je m'incline devant la croix de Jésus.

" que ton Règne vienne "
Je mets un genou à terre et je tends les bras en avant.

"Que ta volonté soit faite sur la terre comme au ciel"
Je me redresse, j'ouvre mon bras gauche vers le sol, puis je monte le bras droit en ouvrant la main, vers le ciel.

"Donne-nous aujourd'hui notre pain de ce jour"
Je me mets en position réceptive, les mains ouvertes devant moi, main gauche sur la droite, comme pour recevoir le Corps du Christ.

"Pardonne nous nos offenses"
Je place les poings fermés sur ma poitrine.

"Comme nous pardonnons aussi à ceux qui nous ont offensés"
J'ouvre les bras en les tendant en avant pour accueillir mon voisin.

"Et ne nous soumets pas à la tentation"
Je fais le signe " non " avec mon bras droit, je m'agenouille, et je croise les bras devant ma poitrine, comme pour me protéger.

"Mais délivre-nous du mal"
Je me relève et je fais le geste de repousser le mal loin de moi. Je tends les bras, un peu écartés, vers le haut, comme pour demander que le Seigneur me tire en haut.

"Car c'est à toi qu'appartiennent le règne la puissance et la gloire"
J'amplifie mon mouvement vers le haut et je le transforme en geste de louange et d'acclamation.

Evangile : les Béatitudes (texte mimé)

Quand il voit la foule qui le suit, Jésus monte dans la montagne. Il s'assied, ses disciples s'approchent. Alors, il se met à les instruire.

Heureux les pauvres de cœur : le Royaume des cieux est à eux !

Les enfants se placent en 1/2 cercle, mettent les mains comme pour communier, puis les soulèvent.

Heureux les doux, ils obtiendront la terre promise !

Les bras redescendent et on ouvre les mains vers l'avant.

Heureux ceux qui pleurent, ils seront consolés !

On met les mains sur le visage en baissant la tête, puis chacun met son bras sur l'épaule de son voisin.

Heureux ceux qui ont faim et soif de la justice : ils seront rassasiés !

Tous avancent d'un pas, tendent les bras vers le haut, puis les croisent sur la poitrine.

Heureux les miséricordieux, ils obtiendront miséricorde !

On se retourne vers son voisin, on met les deux bras sur son épaule, et on se sourit.

Heureux les cœurs purs : ils verront Dieu !

Les enfants se haussent sur la pointe des pieds et lèvent les bras le plus haut possible.

Heureux les artisans de paix, ils seront appelés fils de Dieu !

Les enfants se donnent la main.

Heureux ceux qui sont persécutés pour la justice : le Royaume des Cieux est à eux !
Heureux êtes-vous si l'on vous insulte, si l'on vous persécute, et si l'on dit faussement toute sorte de mal contre vous, à cause de moi.

On tombe à genoux, et on s'abaisse vers le sol.

Réjouissez-vous, soyez dans l'allégresse, car votre récompense est grande dans les cieux !

On se redresse lentement, et on reprend la position initiale, mains comme pour communier.

N.B. Pour assurer une qualité de gestuation de cet évangile, il est essentiel que le lecteur laisse le temps aux gestes de se faire avec lenteur. C'est une façon de s'imprégner de la Parole.

Mot de l'animateur
Il pourra souligner que :
- ces Béatitudes sont un chemin de bonheur pour ceux qui veulent suivre Jésus (insister sur le mot "heureux!"). Elles sont une invitation à la joie.

- cette "charte de vie" est souvent à l'opposé de ce que nous dit le monde dans lequel vous vivons… où il faut être riche, arriver le premier… Il nous faut donc apprendre à faire des choix et être des témoins courageux du Christ.

Comprendre des gestes
Des gestes de prière dans différentes religions
Des croyants de toutes religions prient avec des mots, des gestes, des attitudes qui expriment la manière d'être en relation avec son dieu. Souvent ces gestes nous sont étrangers parce que nous ne les comprenons pas.
On proposera aux enfants une découverte des gestes dans les cinq religions suivantes : bouddhisme, islam, judaïsme, hindouisme et religion chrétienne. Pour cela, on partira de photos recueillies dans des revues du type " Prier " :
* pour l'islam : une mosquée, des musulmans en prière…
* pour le judaïsme : une synagogue, le mur des Lamentations à Jérusalem, un repas juif, le livre de la Loi…
* pour le bouddhisme : statue de Bouddha, des moines en prière, un autel…
* pour l'hindouisme : les hindous dans le Gange, une femme en prière devant Vishnou…
* pour les chrétiens : une église, des attitudes durant la messe, un enfant en prière devant une croix…
A partir de là, découvrir les attitudes de chacune de ces religions et le sens pour les croyants. Les quelques indications suivantes pourront vous aider à synthétiser les découvertes des enfants.
* Pour l'islam : " Nous croyons qu'Allah est le Tout-puissant, le Miséricordieux. Nous prions 5 fois par jour à genoux sur un tapis de prière en se tournant vers La Mecque, notre vile sainte, en Arabie et en se prosternant plusieurs fois pour montrer qu'il faut obéir à Allah. Nous nous réunissons aussi à la mosquée avec d'autres croyants. "
* Pour le judaïsme : " Nous croyons que Dieu est présent dans notre histoire, qu'il fait alliance avec nous. Nous le nommons Yahvé. Quand nous prions à la synagogue chaque samedi (le shabbat) ou à la maison, nous portons sur la tête une kippa en signe de respect pour Dieu. Nous prions toujours assis ou debout en nous balançant au rythme des textes de la Bible. Quand nous le pouvons, nous allons à Jérusalem pour prier devant les restes du mur du Temple qui existait autrefois. Là, nous prions Dieu pour le louer, le supplier et implorer sa miséricorde et sa bonté. "
* Pour le bouddhisme : " Nous n'avons pas de dieu. Notre modèle est le Bouddha. Nous prions devant Bouddha pour nous changer au fond de nous, pour devenir meilleurs, pour nous éveiller à la vie. Nous respectons et nous honorons beaucoup nos ancêtres. "
* Pour l'hindouisme : " Nous avons beaucoup de dieux dans notre religion mais ils représentent tous un Etre unique. Nous prions les dieux à la maison ou au temple pour qu'ils nous aident à découvrir le chemin du bien et qu'ils nous libèrent du mal. Parfois, nous allons aussi avec beaucoup d'autres hindous nous baigner dans le Gange, un fleuve sacré, pour nous purifier.
* Pour le christianisme : " Nous croyons en Dieu. Il est notre Père, son fils Jésus est venu pour nous sauver de la mort. Il est mort et ressuscité et il nous donne son esprit. Souvent, pour prier nous faisons le signe de la croix qui rappelle la mort et la résurrection de Jésus. Nous nous réunissons à l'église pour prier, écouter la Bible et accueillir Jésus au milieu de nous et en nous. "

Pour plus d'informations pour l'organisation d'une telle activité, se reporter aux ouvrages suivants :
" Les grandes religions du monde " de Marchon et J/F/ Kieffer (Centurion-Astrapi)
" Le livre des religions " (Edition découverte cadet - Gallimard)
Bien entendu, il est judicieux de poursuivre en s'arrêtant sur les gestes des chrétiens au cours de la messe. Dans les ouvrages publiés par Pomme d'Api, vous trouverez d'excellentes propositions.

Des gestes en lien avec les sacrements
Les sacrements sont toujours concrétisés par un geste et une parole. Les gestes choisis sont toujours en lien avec des réalités humaines.
Voici une démarche possible avec les enfants en trois étapes :
1 - Rassembler des photos représentant des gestes de la vie quotidienne pour une observation et un recueil des commentaires des enfants. On pourra aussi prendre appui sur l'ouvrage " Pierres vivantes " (page 122-123 de l'édition 1994).
2 - Observer les photos de " Pierres vivantes " (page 146 et 147). Elles nous montrent des gestes effectués au cours des divers sacrements. Ce geste a-t-il des liens avec des gestes de la vie humaine ?
* accolade : se réconcilier, faire la paix, se retrouver…
* l'onction : imprégner, marquer, soigner, masser…
* l'imposition des mains : assurer, confier, transmettre…
* l'échange des alliances : se mettre d'accord, de fier l'un à l'autre..
* la bénédiction : souhaiter, envoyer…
3 - Lier ces gestes aux sept sacrements et chercher les paroles qui les accompagnent. Le livre " Pierres vivantes " vous servira de support.

Eduquer à la beauté des gestes.
Après avoir pris le temps de découvrir et de comprendre ces gestes, il peut être utile d'apprendre avec les enfants à faire de beaux gestes, ceux qu'ils sont amenés à vivre dans la prière et les sacrements :
* signe de la croix,
* tendre les mains pour recevoir l'hostie,
* geste de paix,
* geste de louange, d'accueil.
" Seigneur, apprends-nous à prier, comme Jean l'a appris à ses disciples ! " (Luc 11, 1)
La prière chrétienne doit conduire à l'attitude intérieure juste, celle d'un fils face à son Dieu. Elle est en fait l'œuvre de " l'Esprit du Fils répandu dans nos cœurs et qui crie " Abba, Père ! " (Ga 4, 6). La prière chrétienne est accueil avant d'être parole parce qu'elle est présence à Celui qui est déjà et toujours là : c'est nous qui nous rendons présents à Lui, présent c'est-à-dire " bien là " mais aussi cadeau, offrande, don comme le sont l'amitié et l'amour . " (Père Georges Pontier, évêque de Digne dans " les étapes de l'initiation à la prière " - éditions CRER)