Des recherches en cours pour éclairer les problématiques du 1er degré
     
Formation initiale et continue des enseignants constituent l'essentiel des problématiques des recherches-actions acceptées dans le cadre de l'appel à projet Formiris 2007-2008.

[ Mots-clés : recherche pédagogique, formation continue, formation initiale, pédagogie différenciée ]
   Mas Béatrice
Responsable Mission recherche
Formiris Services nationaux
10-12-2007
Cette année, Formiris finance 14 nouveaux projets de recherche. Ils s’achèveront en 2009. Leurs résultats seront notamment publiés sur sitEColes.

Les thématiques abordées dans ces recherches-actions montrent une forte centration sur La formation initiale et continue des enseignants : analyse des besoins, méthodes... Le concept d'établissement formateur avec un continuum en formation en termes de temps (formation initiale / formation continue) et en termes de lieux (établissement de formation / lieux d'exercice du métier) est particulièrement étudié.
- Professeur en formation initiale : de l'analyse des pratiques à la pratique de la décision réflexive, Institut de pédagogie de l'Enseignement catholique, Institut de Pédagogie de l'Enseignement catholique - Tours,
- L'établissement "formateur" : pourquoi ? Comment , A quelles conditions , ISP-Formation - Paris,
- Les besoins en formation dans les établissements. Un moyen pour dynamiser la communauté éducative autour de projets pluriannuels, CNFETP - Lille,
- Le repérage des besoins dans les établissements scolaires, ISP-Formation - Paris,
- Former les enseignants à la démarche de portfolio, IFP-Rhône-Alpes,
- Prendre en compte l'histoire d'un institut de formation - l'Ispec- pour contribuer à l'enrichissement des procédures de formation dans l'Enseignement catholique, Ifucome - Angers,
- Alterner les temps de formation et oser la formation à distance : des nécessités européennes, des enjeux professionnels, des missions éducatives , ICFP - Taissy,
- La place des Tic dans l'autoformation des enseignants , Cepec, Craponne.

A signaler également :
- Promouvoir les pédagogies personnalisées et communautaires, Institut formation & développement (IFD - Grenoble),
- Approche systémique et développementale de l'enseignement de la lecture-écriture : une recherche-action sur 3 établissements scolaires, Université catholique de l'Ouest - Angers, Afarec - Paris,
- Outiller la Cesam (Cellule d'écoute, de soutien, d'accompagnement et de médiation), CNFETP - Lille.


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