[ Mots-clés : histoire, sciences et technologie, technologies de l'information et de la communication en éducation (TICE) ]
Jean-Lambert Stéphanie documentaliste Centre de ressources documentaires de l'Unapec 01-11-2003
Source : JDI, n° 3, novembre 2003, pp. 15-21 et pp. 59-65.
Les enseignants d'histoire ou de sciences font souvent appel à des images animées pour illustrer leurs cours afin de les rendre plus vivants, mais il est dommage de réduire le cinéma à de telles pratiques. En effet, il convient de considérer celui-ci comme un art qui mérite d'occuper une part entière dans l'enseignement car il peut favoriser des apprentissages divers et variés. Ainsi, une institutrice de CE1 a proposé à ses élèves de réaliser un court-métrage. Il lui a fallu mettre en place un vocabulaire spécifique, expliquer les codes propres au septième art, mais aussi mettre en oeuvre la rédaction d'un scénario qui a donc entraîné des activités d'écriture. Règles de l'art cinématographique et maîtrise de la langue ont été travaillées conjointement. Quelques indications bibliographiques sont proposées en fin de dossier ainsi que des sites Internet.
