[ Mots-clés : interdisciplinarité, compétence de l'élève, découverte du monde ]
Jean-Lambert Stéphanie documentaliste Centre de ressources documentaires de l'Unapec 01-01-2003
Source : Education enfantine, n° 5, janvier 2003, pp. 13-19 et pp. 68-71.
Ce mois-ci, Education enfantine s'interroge sur la représentation de l'espace chez les enfants. En effet, cette notion reste complexe à appréhender, car elle est multidisciplinaire et fait appel à des conceptions de la vie autres que pédagogiques. Ainsi, une chronique et un entretien évoquent la question de l'apprentissage de l'espace chez l'enfant qui doit apprivoiser au gré des jeux et des différents activités, un nouvel univers : l'école. Par ailleurs, un reportage montre des élèves de grande section s'appropriant la notion d'espace à travers la conception d'un jardin paysager. Concernant le lien entre espace et langage, une analyse montre comment l'enfant élabore sa représentation du monde à travers les mots. Des conseils concernant les jeux et des adresses de sites Internet sont également proposés.
