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Sciences et technologie en cycle 3 

Temps de lecture : 1 minute
Sciences et technologie en cycle 3 

Concevoir des scénarios pédagogiques, adapter les modalités de mise en activités des élèves pour atteindre les compétences attendues dans cet enseignement, les documents d’accompagnement se veulent une aide pour ces objectifs. 

Deux orientations sont retenues pour ces documents : comment mettre en oeuvre cet enseignement et comment l’inscrire dans une logique de cycle ?
Une première série de séquences et de séances est proposée autour de cette mise en oeuvres dans deux domaines :
- Le vivant, sa diversité et les fonctions qui le caractérisent (la levure dans la fabrication du pain, les bactéries dans le yaourt)
- les approches interthématiques : la conservation des aliments à une température inférieure à O°c

Les outils pour concevoir la progressivité des apprentissages : l’enseignement des sciences doit être conçu dans une logique de cycle, une logique à la fois spiralaire et curriculaire.
Plusieurs documents sont déjà en ligne pour aider à cette dimension de l’enseignement.

Voir aussi sur sitEColes :
De la leçon de choses aux démarches d’investigations
- La rubrique : Mathématiques, culture scientifique et technologique

 

© crédit image Fotolia : Vit Kovalcik

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