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Inclure…oui !  Mais qui ? Quand ? Comment ? Sur quoi s’appuyer ?

Temps de lecture : 4 minutes
Inclure…oui !  Mais qui ? Quand ? Comment ? Sur quoi s’appuyer ?

L’enseignement catholique du diocèse de Nanterre propose un « guide de l’inclusion à destination des chefs d’établissement et de leur équipe ». 

La loi de Refondation de l’école de 2013 est une loi d’orientation dite inclusive, mais comment inclure ou aider à inclure  lorsque l’on est enseignant ou chef d’établissement ? 
 
Ce « guide de l’inclusion à destination des chefs d’établissement et de leur équipe » a été réalisé dans le cadre de l’animation ASH du diocèse de Nanterre, par des enseignants spécialisés et des chefs d’établissement. C’est donc un travail collaboratif que nous partageons.
 
S’il est pensé pour le diocèse de Nanterre, des invariants existent. Il conviendra simplement de s’assurer des modalités d’application locale et de chercher les adresses de proximité. 
 
Il se décline en 5 parties plus des annexes
 
Que mettre derrière ce terme, car : 
Inclure, c’est donc... 
Inclure, suppose... 
Inclure, alors cela permettra...
 
Mais l’inclusion, sur quoi s’appuyer ? 
Lire des exemples pour mieux appréhender le terme
 
Un outil, un document de liaison au service de la bonne inclusion. Cet outil est une proposition qui peut servir de point d’appui pour développer, adapter en fonction de l’institution.
 
Le Plan d’Accompagnement personnalisé permet à tout élève présentant des difficultés scolaires durables en raison d’un trouble des apprentissages de bénéficier d’aménagements et d’adaptations de nature pédagogique.
 
Une interrogation se pose pour un élève dont les difficultés dépassent le cadre de la difficulté scolaire. Que faire ? Comment ?.... 
 
Un exemple pratique d’inclusion avec AVS
 
Guide GEVA-SCO (première demande et réexamen)
Formulaire GEVA-SCO première demande
Formulaire GEVA-SCO réexamen
Vadémécum pour le chef d’établissement/AVS
 

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