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Attentats : Accompagner les élèves face à la violence

Temps de lecture : 9 minutes
Attentats : Accompagner les élèves face à la violence

Les enfants ont vu des images, entendu des discussions… Comment en parler aux élèves et aller vers les chemins de la fraternité ? 

Lorsque des journalistes sont tués parce qu’ils dessinent pour exprimer leurs opinions, lorsque des personnes sont tuées pour leur religion…  la fraternité, l’égalité, la liberté sont blessées.

1- Quelques repères
Mettre des mots : expliquer les faits (adapter les propos à l’âge des élèves), faire un rappel simple des faits
Laisser dire, écouter, répondre aux questions pour permettre de dépasser certaines images erronées
Rassurer et rappeler la protection mise en place par les adultes. Préserver la confiance des enfants dans les adultes pour que les élèves se sentent en sécurité
Exprimer ses émotions, avoir une parole authentique tout en rassurant…
Faire corps. Lorsque les adultes font une minute de silence, s’unissent autour d’un chant ou de textes ou de dessins, marchent ensemble (marche blanche, par exemple), allument des bougies ou invitent à la prière et au recueillement… ils s’unissent pour renouer avec les valeurs qui sont les nôtres : « liberté, égalité, fraternité ». Les enfants peuvent être associés à ces actions afin de leur permettre d’être en communion, d’exprimer leurs émotions et d’apprendre la citoyenneté et l’humanité. C’est une étape importante et sécurisante.

2- Précautions à prendre
Mener une minute de silence avec une classe ou une école demande une préparation et une réflexion en équipe. Trouver le temps de se rencontrer, même sur un temps court (de 8h15 à 8h30 par exemple) permet de se mettre d’accord, de se donner les mots… qui ne viennent pas forcément lorsque l’on est seul en état de sidération ou d’émotion intense (au besoin les écrire). Réfléchir au sens que peuvent prendre les paroles des adultes dans la représentation des enfants. S’assurer que le sens des mots est partagé par tous.

3- Une prière

Espérer
Quand des familles pleurent leurs enfants, leurs amis disparus, Dieu est présent.
Quand des policiers et des militaires risquent leur vie pour sauver celle des autres, Dieu est présent.
Quand des milliers de personnes attendent pour donner leur sang, Dieu est présent.
Quand les dirigeants des nations s’unissent pour faire face à l’adversité, Dieu est présent.
Quand religieux et laïcs prient pour ceux qui peinent et qui souffrent, Dieu est présent.
Quand la vie reprend peu à peu, malgré le deuil et les blessures, Dieu est présent.
Quand une équipe se rassemble pour poursuivre le travail quotidien, Dieu est présent.
Quand des familles, des amis se retrouvent à nouveau autour d’un repas, Dieu est présent.
Quand des amis jouent au football ou aux échecs pour se mesurer pacifiquement, Dieu est présent.
Quand un peuple comprend que vivre en paix est la seule réponse à la barbarie, Dieu est présent.
 
Dieu est amour. 
 
Citée par le Mouvement chrétien des cadres (MCC)

4- Des textes pour parler avec les élèves

Liberté :
- Paul Eluard : « Liberté, j’écris ton nom », poème
Peinture de Fernand Léger : « Liberté », un dossier de l’académie de Toulouse
« L’agneau qui ne voulait pas être un mouton », Zad, Didier Jean, édition Syros, cycle 2 et 3

Égalité :
- Elmer, David McKee, école des loisirs, cycle 1

Fraternité :
La Fraternité

5- Des ressources

Ressources pédagogiques :
Savoir accueillir la parole des élèves
Attentat de Charlie Hebdo : Comment réagir face aux questions des enfants ? Bayard Presse
- Charlie Hebdo. 5 conseils pour parler de l'attentat avec vos enfants, Ouest France
- Littérature de jeunesse :
  . Pochée,
  . L'agneau qui ne voulait pas être un mouton.

Sur le site Eduscol :
Liberté de conscience, liberté d'expression : outils pédagogiques pour réfléchir et débattre avec les élèves
- Ressources littérature jeunesse : Eduscol
- Ressources Education artistique : Eduscol

Sur le site des Évêques de France :
Message de Mgr Vingt-Trois, Évêque du diocèse de Paris
Communiqué de presse de la conférence des évêques de France
Quelle société voulons-nous construire ensemble ? Texte des évêques de France

Sur le site Croire.com :
- Tous frères

Sur le site de l’Éducation Nationale :
Lettre aux parents à la suite des attentats : les équipes pédagogiques et éducatives seront à vos côtés
Lettre de remerciements de Najat Vallaud-Belkacem aux personnels de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche suite aux attentats
Lettre à la suite de l'attentat contre l'hebdomadaire "Charlie hebdo"

Sur le site du Secrétariat Général de l’Enseignement catholique :
Message de Pascal Balmand, Secrétaire général de l'Enseignement catholique, suite aux attentats perpétrés vendredi 13 novembre dans la capitale.
Drame à l’école, ECA n°281 dossier rédigé en 2004 mais toujours d’actualité,
Quand un drame survient, faire appel aux symboles.

Sur le site ANPEC  (Association Nationale des Psychologues de l’Enseignement catholique):
« Drames en milieu scolaire, Edition Masson », 2009.


 

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