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Hygiène et santé à l'école

Temps de lecture : 7 minutes
Hygiène et santé à l'école

"L'école a la responsabilité particulière, en liaison étroite avec la famille, de veiller à la santé des jeunes qui lui sont confiés et de favoriser le développement harmonieux de leur personnalité. Elle participe également à la prévention et à la promotion de la santé en assurant aux élèves, tout au long de leur scolarité, une éducation à la santé".

"L'école a la responsabilité particulière, en liaison étroite avec la famille, de veiller à la santé des jeunes qui lui sont confiés et de favoriser le développement harmonieux de leur personnalité. Elle participe également à la prévention et à la promotion de la santé en assurant aux élèves, tout au long de leur scolarité, une éducation à la santé";

Le socle commun de connaissances et de compétences précise ce qui doit être mis en œuvre au niveau de chaque cycle.
Au cycle 1 :
- Découvrir les parties du corps et les cinq sens (caractéristiques et fonctions)
- Initier à l’hygiène et à la santé, notamment à la nutrition
- Apprendre les règles élémentaires de l’hygiène du corps.

Au cycle 2 :
- Apprendre quelques règles d’hygiène et de sécurité personnelles et collectives
- Eduquer à la santé et à la sécurité
- Apprendre à veiller à sa santé.

Au cycle 3 :
- Se respecter en respectant les principales règles d’hygiène de vie
- Accomplir les gestes quotidiens sans risquer de se faire mal
- Repérer les actions bénéfiques ou novices de nos comportements, notamment dzns le domaine du sport, de l’alimentation et du sommeil.
- Dans les compétences sociales et civiques : connaitre et appliquer les règles de sécurité, interdiction des jeux dangereux, les gestes de premiers secours.

En se basant sur ce socle commun, il appartient à chaque établissement et à chaque enseignant dans sa classe de mettre en œuvre un projet d’éducation à la santé.
Des lignes directrices de cette politique de santé :
- Faire acquérir des bonnes habitudes d’hygiène et de vie : les gestes simples du quotidien (lavage des mains, hygiène bucco-dentaire,  hygiène des          locaux…) ; besoins en sommeil (place de la sieste en maternelle, informations des parents...)
- Mettre en œuvre une éducation nutritionnelle et promouvoir les activités physiques (éducation au goût, création d’ateliers de cuisine…)
- Introduire l’éducation sexuelle et affective par une construction de l’image de soi à partir de la relation à l’autre (respect de son corps, respect de l’autre…)
- Sensibiliser aux risques des « jeux dangereux »
- Sensibiliser aux conduites addictives
- Eduquer à la responsabilité face aux risques (formation aux premiers secours…).

Pour mettre en œuvre ces objectifs, voici quelques outils :
- Dossier sur le site du ministère de l'Éducation nationale : la santé à l'école
- Dossier sur le site Éduscol : éducation à la nutrition
Lire sur sitEColes :
- La collation du matin à l'école
- Les temps d'hygiène : comment mettre en œuvre des temps consacré à l'hygiène et en faire des moments d'apprentissage ?
- La sieste en maternelle : quelle place a-t-elle dans la vie de l’enfant ?
- Les temps de restauration : déjeuner, collation, goûter, comment les mettre en œuvre ?
- Que vive un projet dans l'école ! un projet d'école fondé notamment sur le thème de l'équilibre alimentaire.
 
- Les outils de l’Institut National de Prévention et d’Education pour  la Santé : « les chemins de la santé : des mallettes d'éducation à la santé pour les élèves de cycle 3 leur permettant de prendre soin d'eux-mêmes, de mieux vivre ensemble et d'assumer des responsabilités.
 
- Brochure « Hygiène et santé  dans les écoles primaires ».
 
- Formation aux premiers secours : la sensibilisation à la prévention des risques et aux missions des services de secours, la formation aux premiers secours ainsi qu'un enseignement des règles générales de sécurité font partie du programme de tous les établissements scolaires.
 
Quelques aspects pratiques

Les fiches suivantes permettront une approche des différentes situations relatives à la santé et à l’hygiène qui posent régulièrement question dans la vie des écoles :
Les animaux et les plantes ont-elles droit de présence dans la classe ?
Les maladies contagieuses : que faire ? Qui informer ? Dans quels cas parle-t-on d’éviction ?
Organiser une collation à l’école : précautions à prendre.
L’armoire à pharmacie et la trousse de secours (fiche à venir).
Halte aux poux : les mesures à prendre.
Les vaccinations.
L’accueil des enfants malades avec la mise  place d’un projet d’accueil individualisé.
Les jeux dangereux à l’école.
Circulaire ministérielle du 11 janvier 2008 sur le poids des cartables.

 

 

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