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Définitions et textes : soutien, aide personnalisée, stage de remise à niveau

Temps de lecture : 9 minutes
Définitions et textes : soutien, aide personnalisée, stage de remise à niveau

Aide aux élèves rencontrant des difficultés, stage de remise à niveau, accompagnement éducatif… Autant d’appellations différentes pour des temps de soutien qui ont chacun leurs spécificités.

Attention cet article date de 2008!

Soutien
Le terme de soutien est une appellation courante et compréhensible par les parents. Il est même utilisé par des officines marchandes…
C’est pourtant un terme qui génère des confusions et donc à éviter entre professionnels sauf à rappeler explicitement les références.
C’est la circulaire intitulée "le soutien à l’école" parue au BO N°13 du 17 avril 1977 qui officialise ce terme. Bien qu’ancien, ce texte donne des pistes intéressantes. Dans cette lignée on a parlé de "pédagogie de soutien", de "groupes de soutien"…
Le soutien est donc à considérer comme une modalité de différenciation pédagogique qui se met en œuvre dans la classe ou dans le cycle dans le cadre des 24 heures d’enseignement.

Entre professionnels, nous utiliserons, pour les autres temps, les 3 termes "labellisés" par des textes officiels parus au B.O. même si d’autres appellations sont parfois en usage.

L’enseignant titulaire est responsable de la cohérence des prises en charge pour l’enfant.

1 - Aide aux élèves rencontrant des difficultés dans leurs apprentissages
N.B. : (L’accord syndical du 22 novembre 2007 parlait "d’aide aux élèves rencontrant des difficultés d’apprentissages à l’école primaire").
Texte de référence : BO N°25 du 19 juin 2008. Circulaire n° 2013-017 du 6-2-2013 et décret du 29 mars 2017 relatif aux obligations de service et aux missions des personnels enseignants du premier degré.
Pour élèves en difficulté repérés par l’équipe enseignante et après accord des parents
- 36 heures annuelles
- Hors temps scolaire obligatoire
- Assuré par les enseignants
- Pas de dispositif avec un seul enfant
- Complémentaire et cohérent avec les PPRE
Modalités de l’aide personnalisée à définir en fonction des types de difficulté. Trame de questionnement pour penser une organisation.
- Objectifs?
- Pour qui?
- Combien (effectifs, groupes) ?
- Quand ? Matin avant la classe (20 à 30 minutes) ; Pause méridienne (30 minutes) ; Soir après la classe (30 à 60 minutes) ; Mercredi ou samedi (2 heures)...
- Par qui ?
- Quoi ?
- Comment ?
- Où ?
L’Inspection académique de l’Ain a produit d’intéressants tableaux. A adapter à notre réalité d’Enseignement catholique. Pour accéder à ces tableaux :
- quelques principes généraux, (fichier au format PDF)
- fiche conseil 1, (fichier au format PDF) : matin (avant la classe)
- fiche conseil 2, (fichier au format PDF) : pause méridienne
- fiche conseil 3, (fichier au format PDF) : soir (après la classe)
- fiche conseil 4, (fichier au format PDF) : mercredi matin
- fiche conseil 5, (fichier au format PDF) : éléments comparatifs
- fiche conseil 6, (fichier au format PDF) : élèves de maternelle.

2 - Stage de remise à niveau pour élèves de CM (appelé fréquemment "stage de vacances").
N.B. : Dans le texte de présentation des programmes, Xavier Darcos (P. 4 du B.O. HS N°3 du 30 juin 2008) parle de "stage de soutien pendant les vacances". Mais il s’agit d’un discours tout public intitulé "Voici les nouveaux programmes pour l’école primaire".
Texte de référence : Note de service adressé le 1er février 2008 aux recteurs d’Académie sur l’organisation des stages de remise à niveau pour les élèves de CM en difficulté scolaire, stages qui doivent se dérouler hors temps scolaire. Pour accéder à cette note, cliquez ici.
- Pour élèves de CM1 et de CM2 avec des lacunes en français et en mathématiques
- Vacances de printemps, début du mois de juillet, fin du mois d’août.
- Sur 15 heures soit 3 heures par jour.
- Par des enseignants volontaires payés en heures supplémentaires.
- Regroupement possible d’écoles.
- Proposé aux parents.
- Groupe de 6 élèves maximum.
- Bilan de compétence transmis par le titulaire de la classe.
- Evaluation de fin de stage transmis aux parents et au titulaire.
Lire sur sitEColes : Stage de remise à niveau pour les élèves de CM.

3 - Accompagnement éducatif.
Texte de référence : Voir BO N°25 du 19 juin 2008 : Education prioritaire et accompagnement éducatif.
3 domaines :
- Aide au travail scolaire
- Pratique sportive
- Pratique artistique et culturelle
Organisation :
- 2 heures, 4 jours par semaine, de préférence après la classe.
- Élèves volontaires, autorisation parentale.
- Enseignants volontaires (heures supplémentaires), assistants d’éducation, intervenants extérieurs.
- Volet spécifique du projet d’école.

D’autres termes ou dispositifs restent toujours pertinents mais sont plus familiers des enseignants puisqu’ils sont antérieurs aux réformes 2008 :
- Pédagogie différenciée
- PPRE
- Remédiation
- Aide aux devoirs
- …
Il convient donc en équipe de s’assurer de la bonne compréhension et du bon usage de ces termes.

Pour mémoire : Modalités diverses de prise en charge des difficultés scolaires
Dans la classe :
- Pédagogie différenciée
- PPRE
- ASH
Dans l’école :
- ASH
- Activités Pédagogiques Complémentaires (APC)
- Stage de remise à niveau
- Accompagnement éducatif
- Aide aux devoirs
Hors de l’école :
- "Aide aux devoirs"
- Rééducations

Lire sur sitEColes
- L’aide aux élèves en difficulté dans le cadre des APC
- Accompagner l’élève en difficulté, quelles actions ?

Crédit image Fotolia ©

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